PRINCÍPIOS DE DESIGN PARA O ENSINO DE CIÊNCIAS DE ESCOLAS QUE ADOTAM A PEDAGOGIA DA ALTERNÂNCIA: EM BUSCA DA FORMAÇÃO EMANCIPATÓRIA DOS SUJEITOS
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Esses princípios resultaram de uma investigação orientada por meio do referencial teórico-metodológico da Pesquisa de Design Educacional realizada numa Casa Familiar Rural (CFR) na Bahia. Seguindo os pressupostos dessa abordagem de pesquisa, foi realizado tanto um estudo teórico de revisão de literatura, buscando uma proposta de Educação Científica consistente com a Pedagogia da Alternância e a Pedagogia Freireana, quanto um estudo empírico sobre a realidade da apropriação dessa Pedagogia pela CFR no seu fazer pedagógico. A partir desses dois estudos, foram enunciados os referidos princípios e construída uma QSC como ferramenta didática para promover formação emancipatória, na perspectiva freireana, a qual serão apresentados nesse trabalho." 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