Este artigo, propõe investigar a literatura em um período de 08 anos (2014 a 2022) a fim de localizar referenciais teóricos sobre o tema “Curadoria educacional” que tratem do tema no âmbito das formações docentes. Neste seguimento, discute-se a curadoria como estratégia não só na sala de aula, mas também na formação dos professores, e apresenta-se os resultados de uma comparação entre as abordagens de onze trabalhos que possuem relação com a área, que vão desde livros à teses, dissertações e artigos publicados em repositórios e revistas científicas. A maioria das curadorias analisadas, posicionam o professor como o curador do conteúdo, o que encontra-se com a formação docente, uma vez que este professor também recebe um excesso de informações e muitas vezes não consegue selecioná-las. Foram observados trabalhos que apresentam a curadoria educacional; que posicionam o professor como curador; e outros que trazem ferramentas de curadoria e materiais pedagógicos.