A EXPERIÊNCIA ESTÉTICA NA FORMAÇÃO DOCENTE: DO PERCURSO DO MUSEU ÀS SALAS DE AULA
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Para tanto, narrativas sobre as experiências pessoais em museus de ciências e outros espaços não formais, produzidas pela turma foram analisadas. Em uma narrativa ensaística e propositiva, o leitor é convidado a pensar sobre as relações estabelecidas com o mundo através do olhar atento no percurso museal. A presente pesquisa valoriza as experiências em espaços não formais, especialmente em museus, como profundamente formativas, atuando na constituição da subjetividade e identidade dos sujeitos e aponta a familiaridade como importante aspecto para a entrada nesses espaços. Também posiciona os ambientes formais de educação como favoráveis à formação cultural e ao desenvolvimento de uma ética-estética docente." 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