O presente estudo busca o entendimento de como a divulgação cientifica de temas controversos é abordado no ensino de ciências. Para tanto foi realizada uma revisão integrativa nas bases de dados Google Acadêmico, Scielo e Lilacs. Os achados demonstram que a divulgação científica de temas controversos tem sido abordada atualmente principalmente com o objetivo de educação científica sendo vários os temas trabalhados no contexto escolar, porém destaca-se às questões sociocientíficas. Contudo, existem algumas áreas de lacunas a ser explorada no estudo da divulgação científica dos temas controversos, como a formação continuada dos professores para a abordagem de assuntos controversos e a necessidade de diálogo desses temas no ensino fundamental e médio.