TECNOLOGIA ASSISTIVA: FERRAMENTA PEDAGÓGICA PARA A INCLUSÃO EDUCACIONAL DOS ALUNOS COM NECESSIDADES ESPECIAIS
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Foi realizado um estudo de revisão bibliográfica, em sites, livros e periódicos científicos, com ênfase nas discursões de Santarosa (1997) e Levy (1999) sobre o tema. Uma sociedade mais permeável à diversidade questiona seus mecanismos de segregação e vislumbra novos caminhos de inclusão social da pessoa com deficiência. Este fato tem estimulado e fomentado novas pesquisas, inclusive com a apropriação dos acelerados avanços tecnológicos disponíveis na atualidade. A presença crescente das TIC aponta para diferentes formas de relacionamento com o conhecimento e sua construção, assim como para novas concepções e possibilidades pedagógicas. A utilização da tecnologia na educação, principalmente, o uso do computador como ferramenta pedagógica, é fundamental para promover a inclusão digital e social de pessoas com necessidades especiais. Essa constatação é ainda mais evidente e verdadeira quando nos referimos as pessoas com deficiência. 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