Este trabalho tem como objetivo investigar a abordagem educacional bilíngue para surdos e a educação inclusiva oferecida aos alunos que estudam na escola bilíngue para surdos Nossa Senhora da Conceição em Sumé-Pb, segundo o ponto de vista daqueles educandos. Para tanto, fundamentamo-nos na Lei Federal Nº 10.436, de 24 de abril de 2002, que reconhece a Libras como língua oficial da comunidade surda, e em seu Art. 1o afirma: “É reconhecida como meio legal de comunicação e expressão a Língua Brasileira de Sinais - Libras e outros recursos de expressão a ela associados”. A pesquisa se efetiva de acordo com a abordagem qualitativa. Os instrumentos de coleta de dados foram a observação, o registro em caderno de campo e entrevista semi-estruturada com os discentes surdos. Nossos resultados apontam que a abordagem educacional bilíngue é a que melhor permite o desenvolvimento do aluno surdo, pois respeita as suas particularidades linguísticas e educacionais.