CONCEPÇÕES SOBRE MODELAGEM MATEMÁTICA: PRIMEIRO A PRÁTICA, DEPOIS A TEORIA
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A coleta de dados se deu por meio de gravações de áudio e registros capturados dos cadernos dos participantes e do quadro. Houveram três momentos e uma culminância em que os participantes puderam a partir do desenvolvimento na prática de uma atividade de Modelagem Matemática expressar uma concepção própria sobre essa estratégia. Assim, percebe-se que o fato de os participantes terem vivenciado uma atividade de Modelagem Matemática perfazendo suas etapas na prática ajudou-os na apropriação do processo dando-lhes elementos conceituais para expressarem seus entendimentos acerca dessa estratégia de ensino." 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