PIBID E PRÁTICAS DE LEITURA LITERÁRIA PARA AJUDAR NA LEITURA E PRODUÇÃO DE TEXTOS
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Dessa forma, torna-se necessário despertar o interesse dos alunos; como mostra o CBC (conteúdos básicos comuns), criando situações em que o aluno tenha oportunidade de interagir com o objeto que se quer que ele conheça e aprecie: o texto literário. No entanto, há, ainda, uma ausência muito grande de incentivo às práticas de leitura de textos literários, de modo especial na escola em que está sendo desenvolvida a presente pesquisa. Objetivos: Mostrar como os textos literários podem incentivar os alunos à leitura e melhorá-la, junto à escrita, e como o subprojeto Pibid Letras a Mais pode ajudar nessa tarefa, por meio de uma proposta de inserção de um clube de leitura de textos literários na escola. Metodologia: A pesquisa faz-se descritiva (documental) através do método qualitativo-intervencionista pautado em teóricos como Coelho (1984) sobre a literatura infantil, Bettelheim (1980) sobre a psicanálise nos contos de fada e Marcuschi (1983) sobre a linguística do texto. 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