O USO DAS SEQUÊNCIAS DIDÁTICAS NOS PROCESSOS DE AMPLIAÇÃO DA LEITURA E ESCRITA: UM CAMINHO PARA A ALFABETIZAÇÃO E O LETRAMENTO
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O objetivo geral é analisar como tem ocorrido o uso das sequências didáticas no Pibid-CAPES/UFPE-CAA, e os possíveis avanços no uso dessa ferramenta. Como objetivos específicos temos: (i) Discutir como a utilização das sequências didáticas têm ocorrido no programa Pibid; (ii) Identificar como a utilização das sequências didáticas têm favorecido os processos de alfabetização e letramento dos alunos do 3º ano do ensino fundamental e (iii) Apontar os desafios encontrados durante o programa. Nos fundamentamos em Albuquerque (2007) que mostra a necessidade de alfabetizar letrando, cultivar e exercer práticas sociais que usam a escrita. Soares (2004) que toma a alfabetização “como processo de aquisição do sistema convencional de uma escrita alfabética.” (p. 11) situando o ler e escrever no contexto das práticas sociais. 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