O presente trabalho tem como objetivo apresentar e analisar o relato de uma aluna, caracterizada com cegueira congênita a partir da sua matrícula em uma escola regular de ensino e, assim, compreender se a mesma está sendo incluída de fato ou excluída no ambiente escolar. Considerando esses aspectos, foi realizada uma pesquisa de campo na instituição na qual a aluna está matriculada, localizada na cidade do Natal-RN, no sentido de acompanhar o seu cotidiano escolar, conhecer as dificuldades e os desafios enfrentados na escola regular. Para a obtenção e registro dos dados foi utilizada a observação direta e entrevistas semiestruturadas. A partir das observações e das entrevistas realizadas, foi possível compreender que, a aluna ainda sofre com o preconceito e com a discriminação em razão da sua deficiência, principalmente com os colegas, assim se sente excluída das atividades em sala, pois muitos dos professores não sabem encontrar estratégias pedagógicas para facilitar o processo de ensino e aprendizagem.