Esse trabalho tem como objetivo discutir uma proposta metodológica desenvolvida na disciplina de Libras no curso de história da UFPB. Um dos propósitos da disciplina era á criação de meios para atender a comunidade surda. No que diz respeito à referida proposta esta visa promover o conhecimento da cidade de João Pessoa e o ensino de história através da Educação Patrimonial. A adaptação dos meios e técnicas de ensino assegurado na legislação educacional tem seu destaque nesse trabalho por se tratar de mecanismos de inclusão. Propomos, portanto a criação de um material que atenda ás peculiaridades do sujeito surdo valorizando sua percepção visual como meio de inserção do grupo nas discussões referentes ao Patrimônio Cultural de nossa Cidade. Esses processos considerados recentes obedecem a duas tendências onde a primeira, diz respeito à eclosão de uma legislação específica voltada para o atendimento e garantia dos direitos da pessoa com deficiência e a segunda remonta as modificações subjacentes ao ensino de história e às novas tendências metodológicas em voga.