EDUCAÇÃO EM QUÍMICA, CALOR E TEMPERATURA
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O primeiro momento pedagógico é chamado de "problematização inicial" que coloca o estudante em situações que ele pode vivenciar no seu dia-a-dia colocando o estudante em contato com o tema a ser abordado, mas com o intuito apenas de investigar suas concepções prévias. O segundo momento pedagógico é chamado de "organização do conhecimento" onde agora sabendo das concepções prévias dos estudantes o docente tem a possibilidade de direcionar sua aula para as distorções conceituais diagnosticadas na sala de aula. O terceiro momento pedagógico é chamado de "aplicação do conhecimento" onde os estudantes utilizaram o conhecimento que construíram durante as aulas para resolver problemas de preferência de caráter social. 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