ENSINO DE BIOLOGIA E CONTEXTUALIZAÇÃO DO CONTEÚDO :ABORDAGEM DA BIOTECNOLOGIA NO NOVO EXAME NACIONAL DO ENSINO
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No ano de 2009, o ENEM passou por uma reestruturação, servindo também como processo seletivo para ingresso nas universidades públicas, o que aumentou de forma significativa sua importância no Sistema Educacional Brasileiro. Reconhecendo-se que há necessidade de desenvolver mais pesquisas acerca dessa temática, o presente estudo apresenta o resultado parcial de uma pesquisa cujo objetivo foi analisar como os pressupostos da contextualização se concretizam nas provas do Novo Exame Nacional do Ensino Médio (ENEM), aplicadas no período de 2014 a 2019, na área do conhecimento de Ciências da natureza e suas tecnologias, nas questões que envolvem o conteúdo Biotecnologia. Para isso, adotamos os estudos de Alice Lopes, Fernandes, Kato e Kawasaki, Elio Carlos Ricardo, os documentos oficias da educação no Brasil como centrais em nosso referencial teórico, além das contribuições de outros autores. 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