APLICAÇÃO DIDÁTICA NAS ESCOLAS PÚBLICAS DOS CONHECIMENTOS DAS TECNOLOGIAS DIGITAIS APROPRIADOS PELOS DOCENTES ATRAVÉS DE FORMAÇÃO CONTINUADA - PROINFO INTEGRADO
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Neste sentido, analisar se o que estes estão aplicando e produzindo em suas propostas didáticas relativo aos conhecimentos apropriados favorece à aprendizagem significativa do aluno. A informatização das escolas brasileiras obrigou a um investimento nesta modalidade de cursos, resultando a aproximação da escola com a realidade dos estudantes, enquanto os professores continuassem situados solidamente em uma concepção tradicional de ensino, sem atentar às novidades, numa era em transformação, de celeridade da informação. Quem não abraça o digital acaba ficando fora de todos os modelos de negócio. O Governo Federal fornece programas de formação continuada para professores e gestores, ofertando minicursos e ações comunitárias de integração da tecnologia digital à prática docente. A motivação para este trabalho parte da vivência da pesquisadora com projeto de extensão, vinculado à Universidade Estadual da Paraíba, que atendeu cerca de 60 professores da rede pública de ensino da cidade de Campina Grande – PB, em três anos de execução. O curso de inclusão digital docente apresenta as TIC e sugestões de seu uso em sala de aula, organização de projetos com mídias dentro das diferentes áreas do conhecimento de cada profissional. E neste processo mesmo diante de grupos que já participaram de cursos do Proinfo Integrado percebe-se carências diversas no processo de apropriação dos professores no que se refere à incorporação das TIC no trabalho didático pedagógico. É com este grupo que se quer investigar, ou seja, mapear esta realidade possível ou não. 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