O PIBID COMO FERRAMENTA DE FORMAÇÃO INICIAL DE PROFESSORES: UM RELATO DE EXPERIÊNCIA DE BOLSISTAS DO PIBID DE HISTÓRIA DA UFPE
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NESSE SENTIDO, AO EVIDENCIAR O CARÁTER DEFICITÁRIO DOS CURRÍCULOS DE LICENCIATURA NO QUE TANGE SUA PARTE PRÁTICA, O QUE É VIVENCIADO NO PROGRAMA COLABORA PARA UM PRIMEIRO CONTATO COM A SALA DE AULA, BEM COMO PARA DESMISTIFICAR CERTAS VISÕES SOBRE ESSE AMBIENTE. ALÉM DISSO, SUA IMPORTÂNCIA VAI ALÉM AO CONSTITUIR UM ELO ENTRE AS INSTITUIÇÕES DE ENSINO SUPERIOR E A REDE PÚBLICA DE EDUCAÇÃO BÁSICA, APROXIMANDO PROFESSORES DAS UNIVERSIDADES, PROFESSORES DAS ESCOLAS E ALUNOS DA GRADUAÇÃO. PARA TAL, FORAM UTILIZADOS COMO REFERENCIAIS TEÓRICOS AMBROSETTI ET AL. (2013), ANJOS E COSTA (2012) E SOCKZECK (2011)." 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