Artigo Anais do VIII ENALIC

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      A DESVINCULAÇÃO DA AULA TEÓRICA E PRÁTICA NO ENSINO\r\n
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      DOCENTES DO CURSO DE LICENCIATURA EM QUÍMICA
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      ESSA PESQUISA TEM COMO OBJETIVO IDENTIFICAR AS PERCEPÇÕES DE UM GRUPO DE PROFESSORES DE UMA\r\n
      UNIVERSIDADE NO NORTE DO PARANÁ, RESSALTAMOS QUE OS DOCENTES FORAM SUBMETIDOS AO ENSINO\r\n
      REMOTO DE FORMA EMERGENCIAL E DIANTE DO CONTEXTO MENCIONADO HOUVE READEQUAÇÃO DA PRÁTICA\r\n
      DOCENTE. UTILIZAREMOS COMO FERRAMENTA METODOLÓGICA A “ANÁLISE DE DISCURSO” DE MORAES\r\n
      (2003), NELA PROCURAMOS IDENTIFICAR FRAGMENTOS PARA MONTAGEM DE CATEGORIAS QUE PUDÉSSEMOS\r\n
      SUBSIDIAR REFLEXÕES ACERCA DA DESVINCULAÇÃO ENTRE TEÓRICA E PRÁTICA DOCENTE. NESSA SITUAÇÃO,\r\n
      MEDIANTE A ANÁLISE, RECONHECEMOS INDÍCIOS DE QUE A SEPARAÇÃO ENTRE TEORIA E PRÁTICA QUE PODE\r\n
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