FAGUNDES, Flávia Maiara Lima et al.. A inclusão do autista no contexto da educação musical. Anais I CINTEDI... Campina Grande: Realize Editora, 2014. Disponível em: <https://editorarealize.com.br/artigo/visualizar/8407>. Acesso em: 05/11/2024 10:15
RESUMO: O presente trabalho é fruto de observações e relatos de experiências docentes com dois alunos autistas em turmas do Ensino Fundamental do Núcleo de Educação da Infância – Colégio de Aplicação da Universidade Federal do Rio Grande do Norte, no período de fevereiro a outubro de 2014. As observações foram feitas em conjunto pela professora de Música e seus bolsistas durante as aulas de Música da referida instituição que acontecem uma vez por semana. Nelas, foram observadas o desenvolvimento dos alunos que, por intermédio de intervenções, apresentaram maior participação e interação durante as atividades propostas. Através das observações e relatos dos participantes, percebemos a importância da inclusão dos alunos que apresentam necessidades específicas nas aulas de Música, propondo a busca de recursos pedagógicos específicos que proporcionem um maior engajamento nas atividades que favorecem o acesso à aprendizagem musical na escola.