O CONTEXTO DESTE TRABALHO ENVOLVE A RELAÇÃO ENTRE A ESCOLA E OS JOVENS E ADULTOS DO CAMPO EM TODA A SUA COMPLEXIDADE HISTÓRICA DESDE A CONCEPÇÃO DA IMPORTÂNCIA DA EDUCAÇÃO ATÉ A EFETIVAÇÃO DAS APRENDIZAGENS EM SALA DE AULA, AS DIFICULDADES E OS ANSEIOS QUE OS EDUCANDOS TEM E ALMEJAM ALCANÇAR. ANALISANDO E DESCREVENDO A POLÍTICA PÚBLICA, TRADUZIDA PELO PROJOVEM CAMPO, PROGRAMA FEDERAL QUE É DESENVOLVIDO POR ESTADOS E MUNICÍPIOS. ALÉM DE MENSURAR AS ESTRATÉGIAS E EIXOS QUE O COMPÕE. A METODOLOGIA UTILIZADA CONSTOU DE PESQUISA BIBLIOGRÁFICA E EXPLORATÓRIA. NESSE SENTIDO, O PROJOVEM CAMPO CONSTITUI UMA POLÍTICA PÚBLICA IMPORTANTE QUE OPORTUNIZA O ACESSO À ESCOLA, A EDUCAÇÃO E A ESCOLARIZAÇÃO, ALÉM DE QUALIFICAÇÃO PROFISSIONAL EM AGROECOLOGIA.