ESTE TRABALHO ABORDA A PROBLEMÁTICA EDUCACIONAL DO CAMPO NO BRASIL, DESTACANDO NESSE CONTEXTO SÓCIO EDUCACIONAL AS CONTRIBUIÇÕES DO PROGRAMA PROJOVEM CAMPO SABERES DA TERRA, NO ESTADO DA PARAÍBA, COM DESTAQUE PARA O MUNICÍPIO DE ARARA. OBJETIVANDO ANALISAR A LITERATURA DAS POLÍTICAS PÚBLICAS E EDUCACIONAIS VOLTADAS AO MEIO RURAL, A SUA RELAÇÃO COM OS EIXOS ARTICULADORES DO PROGRAMA. A METODOLOGIA UTILIZADA CONSTOU DE PESQUISA BIBLIOGRÁFICA E EXPLORATÓRIA COM ESTUDO DE CASO. ONDE FOI OBSERVADO QUE, APESAR DE SER UMA POLÍTICA PÚBLICA DE EDUCAÇÃO, NEM SEMPRE HÁ O DEVIDO APARATO E APOIO, POR PARTE DOS ENTES, À SUA EFETIVA EXECUÇÃO, CONFIGURANDO EM UMA GRANDE PERDA PARA A SOCIEDADE QUE SONHA E ALMEJA MELHORIAS.