A RELAÇÃO FAMÍLIA E ESCOLA NO PROCESSO DE INCLUSÃO DO ALUNO COM DEFICIÊNCIA
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TRATA-SE DE DISCUTIR ESSA IMPORTANTE INTERAÇÃO QUE CONTRIBUI DIRETAMENTE NO PROCESSO DE INCLUSÃO DO ALUNO COM DEFICIÊNCIA NO CONTEXTO ESCOLAR. A METODOLOGIA CONTEMPLA A REVISÃO DE LITERATURA, COM BUSCA NA BASE DE CATÁLOGOS DE TESES E DISSERTAÇÕES DA CAPES, NO INTUITO DE LOCALIZAR PRODUÇÕES QUE ABORDEM A TEMÁTICA EM QUESTÃO. A ANÁLISE FOI CONDUZIDA COM BASE EM AUTORES QUE DISCUTEM O ASSUNTO E OS RESULTADOS ENCONTRADOS EVIDENCIAM QUE ESSA DISCUSSÃO AINDA SE APRESENTA DE FORMA TÍMIDA, O QUE DEMONSTRA A NECESSIDADE DE A TEMÁTICA SER AMPLAMENTE DISCUTIDA. AS PRODUÇÕES REFERENTES A ESTE OBJETO DE ESTUDO PRECISAM SER IMPULSIONADAS, POIS, A RELAÇÃO DE PARCERIA FAMÍLIA E ESCOLA CONTRIBUI SIGNIFICATIVAMENTE COM A INCLUSÃO ESCOLAR, SOCIAL E COM O DESENVOLVIMENTO DO ALUNO DEFICIENTE." 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