DESAFIOS DE EDUCADORES DIANTE DAS MUDANÇAS NO MODELO DE ENSINO EM DECORRÊNCIA DA PANDEMIA DE COVID-19
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DESCREVER AS DIFICULDADES ENCONTRADAS POR EDUCADORES DAS REDES PÚBLICA E PARTICULAR NO USO DE TECNOLOGIAS NO ENSINO NÃO-PRESENCIAL E AS FORMAS DE ENFRENTAMENTO DURANTE O INÍCIO DA PANDEMIA DE COVID-19. MÉTODOS. TRATA-SE DE UM ESTUDO DE CASOS. FORAM REALIZADAS ENTREVISTAS SEMIESTRUTURADAS POR E-MAIL COM EDUCADORES DE INSTITUIÇÕES PÚBLICA E PARTICULAR DO MUNICÍPIO DE SÃO PAULO. OS DADOS FORAM ANALISADOS E DESCRITOS EM FUNÇÃO DOS PRINCIPAIS TEMAS IDENTIFICADOS. RESULTADOS. NO ENSINO NÃO-PRESENCIAL, AS AULAS PASSARAM A SER MINISTRADAS POR FERRAMENTAS, COMO WHATSAPP E GOOGLE CLASSROOM. FORAM RELATADAS DIFICULDADES NO USO DOS RECURSOS TECNOLÓGICOS, NA PRODUÇÃO DE MATERIAIS PEDAGÓGICOS, COMO GRAVAÇÕES DE VÍDEOS, E NA CONDUÇÃO DAS AULAS REMOTAS, INCLUINDO DIFICULDADES DAS FAMÍLIAS DOS ALUNOS QUANTO AO USO E ACESSO ÀS TECNOLOGIAS, INTERFERINDO NO PROCESSO DE ENSINO-APRENDIZAGEM. 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