A CONSTRUÇÃO DO CONHECIMENTO ENTRE CRIANÇAS E VELHOS NO CONTEXTO DA EDUCAÇÃO INFANTIL NA BNCC
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O ARTIGO TEM COMO OBJETIVO PONTUAR O TRÂNSITO ENTRE SABERES DA PRIMEIRA ETAPA DA EDUCAÇÃO BÁSICA NAS RELAÇÕES INTERGERACIONAIS, NA FRONTEIRA DE DOIS PONTOS: A ORGANIZAÇÃO DO CONHECIMENTO PARA A EDUCAÇÃO INFANTIL NA BNCC; E SUAS INTERLOCUÇÕES ENTRE CRIANÇAS E IDOSOS. REALIZOU-SE UMA PESQUISA BIBLIOGRÁFICA EM DOCUMENTOS OFICIAIS NORTEADORES DAS VIVÊNCIAS EDUCACIONAIS DE CRIANÇAS DE ZERO A CINCO ANOS E EM LIVROS E ARTIGOS QUE TEORIZAM OS DESAFIOS DA INTERGERACIONALIDADE. CONCLUIU-SE A RELEVÂNCIA DE DOCUMENTOS OFICIAIS REFERENCIAREM A PROPOSITURA DE RELAÇÕES ENTRE CRIANÇAS E IDOSOS DE MODO A GARANTIR A CONSTRUÇÃO DO CONHECIMENTO." 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