ENSINO REMOTO: REPERCUSSÕES PARA A PRÁTICA DOCENTE MEDIADA PELAS TECNOLOGIAS DIGITAIS
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NESTE ÍNTERIM, TEM COMO PROBLEMÁTICA: COMO ACONTECE A PRÁTICA DOCENTE NO ENSINO REMOTO COM A INSERÇÃO DAS METODOLOGIAS ATIVAS? PARA DIALOGAR COM A QUESTÃO DE PESQUISA, O OBJETIVO DESTE ESTUDO É ANALISAR OS IMPACTOS DO ENSINO REMOTO NA PRÁTICA DOCENTE QUANTO À INSERÇÃO DAS METODOLOGIAS ATIVAS NO PROCESSO EDUCATIVO. QUANTO À REVISÃO DE LITERATURA, TEM COMO BASE PRINCIPAL OS SEGUINTES AUTORES: BACICH E MORAN (2018), KENSKI (2015) E FREIRE (2021). ADEMAIS, ESTA PESQUISA PAUTA-SE NA ABORDAGEM QUALITATIVA E SE FUNDAMENTA NO ESTUDO DESCRITO E EXPLICATIVO. TEM COMO RESULTADOS PARCIAIS QUE O EXERCÍCIO DA DOCÊNCIA EM TEMPOS DE PANDEMIA ACARRETOU UMA POSTURA MAIS OUSADA POR PARTE DOS PROFESSORES, VISTO QUE A CARÊNCIA DE FORMAÇÃO AOS MEIOS TECNOLÓGICOS É UMA REALIDADE CONSTANTE. ENTRETANTO, VÊ-SE TAMBÉM A NECESSIDADE DE FORMAÇÃO PERMANENTE NO INTUITO DE ATENDER O ATUAL CONTEXTO DE ENSINO REMOTO MEDIADO FERRAMENTAS DIGITAIS. 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