IMPLICAÇÕES E DESAFIOS DA PRÁTICA PEDAGÓGICA NA ALFABETIZAÇÃO DE JOVENS E ADULTOS NOS PROGRAMAS BRASIL ALFABERTIZADO E TOPA
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O INTERESSE PELA TEMÁTICA SURGIU A PARTIR DAS VIVÊNCIAS ENQUANTO PROFESSORES FORMADORES DOS PROGRAMAS DE ALFABETIZAÇÃO DE JOVENS E ADULTOS: BRASIL ALFABETIZADO E TODOS PELA ALFABETIZAÇÃO - TOPA. ASSIM, A PRESENTE PESQUISA TEVE COMO OBJETIVO CONHECER AS PRÁTICAS PEDAGÓGICAS DESENVOLVIDAS POR PROFESSORES ALFABETIZADORES DE JOVENS E ADULTOS NOS REFERIDOS PROGRAMAS. NA PESQUISA PRIVILEGIAMOS A ABORDAGEM QUALITATIVA E COMO PROCEDIMENTOS PARA PRODUÇÃO E COLETA DE DADOS UTILIZAMOS A PESQUISA DOCUMENTAL, ATRAVÉS DA ANÁLISE DOS RELATÓRIOS DE ACOMPANHAMENTO DOS ALFABETIZADORES DOS REGISTROS DA PRÁTICA PEDAGÓGICA, DO QUESTIONÁRIO E A OBSERVAÇÃO. OS RESULTADOS DEMONSTRAM QUE É NECESSÁRIO UMA ORGANIZAÇÃO DO TRABALHO DOCENTE NA EJA QUE CONTEMPLE AS ESPECIFICIDADES DESSA MODALIDADE DE ENSINO E OS CONHECIMENTOS E OS SABERES TEÓRICO-METODOLÓGICOS INERENTES A ELA E QUE CONTRIBUA PARA UMA PRÁTICA PEDAGÓGICA INOVADORA E SIGNIFICATIVA NOS ESPAÇOS DA EJA." 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