Artigo VII CONEDU - Conedu em Casa

ANAIS de Evento

ISSN: 2358-8829

RESPOSTAS EMOCIONAIS A PARTIR DE EXPRESSÕES FACIAIS EM PESSOAS COM DEFICIÊNCIA INTELECTUAL NAS AULAS DE VOLEIBOL E FUTSAL DO PRONIDE

Palavra-chaves: DEFICIÊNCIA INTELECTUAL, MODALIDADES, RESPOSTAS EMOCIONAIS, EXPRESSÕES FACIAIS, Pôster (PO) GT 10 - Educação Especial
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Publicado em 17 de janeiro de 2022

Resumo

A DEFICIÊNCIA INTELECTUAL (DI) TRATA-SE DE HABILIDADES MENTAIS GERAIS QUE AFETAM O FUNCIONAMENTO INTELECTUAL DO SER HUMANO, COMO POR EXEMPLO, O APRENDIZADO E RACIOCÍNIO PREJUDICANDO A COMUNICAÇÃO E ATIVIDADES DIÁRIAS INDEPENDENTES. DIANTE DISSO, A PRÁTICA DE ESPORTES ADAPTADOS ATUA PROMOVENDO A INCLUSÃO SOCIAL, O DESENVOLVIMENTO COGNITIVO E O PROCESSO DE ENSINO-APRENDIZAGEM, POSSIBILITANDO UM BOM DESEMPENHO NAS ATIVIDADES, RECONHECENDO, A IMPORTÂNCIA DO DESPORTO ADAPTADO COMO UM POSSÍVEL FACILITADOR DA QUALIDADE DE VIDA. CONTUDO, PARA POTENCIALIZAR OS BENEFÍCIOS EMOCIONAIS DURANTE O PROCESSO DE ENSINO-APRENDIZAGEM, NESSAS ATIVIDADES ESPORTIVAS, EM PESSOAS COM DEFICIÊNCIA, PARECE FUNDAMENTAL OBSERVAR RESPOSTAS EMOCIONAIS POSITIVAS, NEGATIVAS E NEUTRAS DOS ALUNOS EM SITUAÇÕES DE ATIVIDADES PRÁTICAS A PARTIR DAS EXPRESSÕES FACIAIS. DIANTE DISSO, O OBJETIVO DESSE TRABALHO FOI COMPARAR AS RESPOSTAS EMOCIONAIS A PARTIR DE EXPRESSÕES FACIAIS DE PESSOAS COM DEFICIÊNCIA INTELECTUAL DURANTE PRÁTICAS ESPORTIVAS COLETIVAS DE VOLEIBOL E FUTSAL. DIANTE DISSO, A UTILIZAÇÃO DAS DUAS MODALIDADES GEROU RESULTADOS EMOCIONAIS SEMELHANTES, SENDO ADEQUADA A SUAS RESPECTIVAS RECOMENDAÇÕES, OBTENDO PROPORÇÕES IGUAIS, AO SEREM REALIZADAS.

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