A UTILIZAÇÃO DE METODOLOGIAS ATIVAS COMO FERRAMENTA DE POTENCIALIZAÇÃO DA APRENDIZAGEM NO ENSINO DE QUÍMICA.
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NESSE MOMENTO DE PANDEMIA, A EDUCAÇÃO CONFRONTA-SE O PARADOXO ENTRE A TRADIÇÃO DE ENSINO E A INOVAÇÃO DE ESTRATÉGIAS. A RELEVÂNCIA DO TEMA, O USO DE METODOLOGIAS ATIVAS, ASSUME-SE COMO UMA PRÁTICA EDUCACIONAL INOVADORA QUE ATENDE A BASE NACIONAL COMUM CURRICULAR (BNCC) – O ALUNO COMO PROTAGONISTA DE SEU PROCESSO ENSINO APRENDIZAGEM. O OBJETIVO DESSE TRABALHO É UTILIZAR METODOLOGIAS ATIVAS NÃO COMO OBJETO OU FERRAMENTA AUXILIAR NO PROCESSO DE ENSINO, MAS COMO UM INSTRUMENTO DE INTERVENÇÃO CAPAZ DE FORMAR CIDADÃOS CRÍTICOS E PARTICIPATIVOS. EM QUALQUER MODALIDADE DE ENSINO O EDUCADOR DEVE PARTIR DOS CONHECIMENTOS PRÉVIOS DO EDUCANDO - O QUE CADA UM SABE SOBRE UM ASSUNTO E UTILIZAR DIFERENTES ESTRATÉGIAS DE ACORDO COM A ESPECIFICIDADE DE CADA EDUCANDO, PROPONDO ATIVIDADES EM RITMOS DIFERENTES PARA ALUNOS COM ESTILOS COGNITIVOS DIFERENTES. 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