O PAPEL DA SUPERVISÃO NA MEDIAÇÃO DE PRÁTICAS PEDAGÓGICAS INCLUSIVAS EM UMA ESCOLA DA REDE MUNICIPAL DE ENSINO DE CAMPINA GRANDE (PB)
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PARA RESPONDER A ESTES QUESTIONAMENTOS LEVANTAMOS COMO OBJETIVO GERAL: COMPREENDER O PAPEL DO SUPERVISOR ESCOLAR NO CONTEXTO DO ENSINO INCLUSIVO EM UMA ESCOLA DA REDE MUNICIPAL DE ENSINO DE CAMPINA GRANDE (PB). COMO OBJETIVOS ESPECÍFICOS ELENCAMOS: IDENTIFICAR AS FUNÇÕES DO SUPERVISOR FRENTE AO TRABALHO PEDAGÓGICO DA ESCOLA; DISCUTIR O ENVOLVIMENTO DO SUPERVISOR NO ACOMPANHAMENTO DOS PROFESSORES. DO PONTO DE VISTA METODOLÓGICO, TRATOU-SE DE UMA PESQUISA QUALITATIVA, COM ENFOQUE NUMA ABORDAGEM DESCRITIVA E ANALÍTICA, PARA QUAL RECORREMOS A FONTES BIBLIOGRÁFICAS E A PESQUISA EMPÍRICA, ATRAVÉS DO ESTUDO DE CASO. O ESTUDO APONTOU PARA FRAGILIDADES NAS AÇÕES DA SUPERVISÃO EM RELAÇÃO A EFETIVAÇÃO DE PRÁTICAS INCLUSIVAS, EVIDENCIANDO A NECESSIDADE DE UM OLHAR REFLEXIVO PARA A FORMAÇÃO CONTINUADA DOS PROFESSORES." 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