PRODUÇÃO ESCRITA: UM TRABALHO RELEVANTE E DESAFIADOR NA SALA DE AULA
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O TRABALHO FOI DESENVOLVIDO COM BASE EM PESQUISAS BIBLIOGRÁFICAS, COMO: BRASIL (2017), CERQUEIRA (2012), OLIVEIRA (2018), SOARES (2017), FERREIRO (2017) DENTRE OUTROS, VISANDO A COMPREENSÃO DE ASPECTOS IMPORTANTES SOBRE A APRENDIZAGEM E DISCUTINDO OS DESAFIOS ENFRENTADOS PELOS PROFESSORES AO TRABALHAR COM OS ESTUDANTES TEXTOS DE FORMA MECÂNICA E DESCONTEXTUALIZADAS, LEVANDO AO FRACASSO ESCOLAR. O ESTUDO LEVOU A CONCLUSÃO QUE EXISTEM PRÁTICAS DESFAVORÁVEIS NO QUE TANGE AO ENSINO APRENDIZAGEM DA PRÁTICA DE PRODUÇÃO DE TEXTUAL NAS ESCOLAS. ENTRETANTO, AO ANALISAR TODO O CONTEXTO, FOI POSSÍVEL INFERIR QUE A PROBLEMÁTICA É RESULTADO DE UMA SÉRIE DE FATORES, DENTRE ELES, O DESPREPARO DOCENTE PARA TRABALHAR DE FORMA EFICAZ E DESPERTANDO O SENSO CRÍTICO DOS ESTUDANTES. 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