FORMAÇÃO CONTÍNUA: A VALORIZAÇÃO DO SER DOCENTE
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PARA FORMAR ESSE PROFISSIONAL, SÃO NECESSÁRIOS ALGUNS OLHARES, POR ISSO TEREMOS COMO\r\n OBJETIVO GERAL: CONHECER QUAIS AS COMPETÊNCIAS QUE ESTÃO SENDO INSERIDAS NA FORMAÇÃO DESSES FORMADORES\r\n PARA SEMPRE TER O OLHAR PARA A FORMAÇÃO CONTÍNUA E FORMAR BONS DOCENTES PARA ATUAR NA EDUCAÇÃO BÁSICA\r\n PARTINDO DE UMA POLÍTICA DE VALORIZAÇÃO DA FUNÇÃO DO PROFESSOR DENTRO DO PROCESSO ENSINO E\r\n APRENDIZAGEM. METODOLOGICAMENTE DE CUNHO BIBLIOGRÁFICO E QUALITATIVO PARA UM MELHOR APARATO DAS\r\n INFORMAÇÕES QUE RESSALTA O ARTIGO FAZENDO COM QUE ANALISEMOS UMA CORRELAÇÃO DA TEORIA COM A PRÁTICA,\r\n NESTE PROCESSO FORMADOR DO SER DOCENTE. SABE-SE QUE O PROFESSOR COMEÇA A SER FORMADO DENTRO DO SEU\r\n PROCESSO INICIAL NA SUA GRADUAÇÃO QUE DAÍ VEM OS PRIMEIROS PERCALÇOS DA PROFISSÃO. PARA TUDO ISSO TEM\r\n QUE SE PENSAR EM UMA POLÍTICA PÚBLICA VOLTADA PARA O CURRÍCULO DA FORMAÇÃO INICIAL E CONSEQUENTEMENTE\r\n PARA A CONTÍNUA, POIS O SER PROFESSOR DEVE ESTAR EM CONSTANTE APRENDIZAGEM. 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