ESTA PESQUISA INVESTIGOU A INSTITUCIONALIZAÇÃO DA EDUCAÇÃO INFANTIL EM RIO BRANCO, ACRE ENTRE OS ANOS DE 1940 A 1980. É DE SUMA RELEVÂNCIA COMPREENDER ESTA PARTE DA HISTÓRIA, POIS COLABORA PARA O ENTENDIMENTO DE COMO AS INSTITUIÇÕES EDUCACIONAIS FORAM ORGANIZADAS, TENDO EM VISTA QUE OS REGISTROS SOBRE ESTA TEMÁTICA AINDA SÃO BEM ESCASSOS. A PARTE METODOLÓGICA, DESTA PESQUISA ESTÁ BASEADA EM FONTES JORNALÍSTICAS, TRATANDO-SE, PORTANTO, DE UMA PESQUISA QUALITATIVA DE CUNHO DOCUMENTAL, COMO CERTIFICAM LüDKE E ANDRÉ (1986). AS PRINCIPAIS FONTES DE PESQUISAS FORAM OS PERIÓDICOS QUE CIRCULARAM À ÉPOCA. AUTORES COMO FREITAS (1997), KUHLMANN (1999; 2004; 2011), GROTTI (2016), ENTRE OUTROS, INTEGRARAM O CORPUS TEÓRICO. CONCLUÍMOS QUE EM RIO BRANCO, HAVIA FORTES INDÍCIOS, POR PARTE DAS PRIMEIRAS INSTITUIÇÕES EDUCACIONAIS QUE ATENDERAM AS CRIANÇAS, DE UM ATENDIMENTO MUITO SIMILAR AO DA ESCOLA MODELAR, OU SEJA: ÀQUELAS QUE SERVIRAM DE PADRÃO COMO REFERÊNCIA NACIONAL DE UM ENSINO QUE MORALIZASSE AS CRIANÇAS DESDE TENRA IDADE.