O PRESENTE TRABALHO TEM COMO OBJETIVO DISCUTIR ASPECTOS POLÍTICOS E SOCIAIS DA INSERÇÃO DAS COMPETÊNCIAS SOCIOEMOCIONAIS NO PROJETO PROFESSOR DIRETOR DE TURMA NO ESTADO DO CEARÁ, COMPREENDENDO AS INFLUÊNCIAS DO ESTADO NEOLIBERAL NA EDUCAÇÃO, BEM COMO SUAS REFERÊNCIAS ECONÔMICAS NA FINANCEIRIZAÇÃO DA VIDA. PARA ISSO, DIALOGAREMOS COM PORTARIAS EMITIDAS PELA SECRETARIA DE EDUCAÇÃO DO ESTADO DO CEARÁ - SEDUC, OS MATERIAIS DE DISCUSSÃO DO INSTITUTO AYRTON SENNA - IAS, LAVAL (2019), FREITAS (2018), ALTHUSSER (1985), ÁUREA COSTA (2013), SILVA (2018), ENTRE OUTROS AUTORES E AUTORAS QUE POSSAM CONTRIBUIR COM NOSSAS DISCUSSÕES. A PESQUISA SE CARACTERIZA COMO QUALITATIVA, DE CUNHO BIBLIOGRÁFICO, E POSSUI A INTENÇÃO DE EXPLORAR AS CATEGORIAS ESTADO, EDUCAÇÃO E ENSINO SOCIOEMOCIONAL.