O PRESENTE ARTIGO TEM COMO OBJETIVO REALIZAR UMA BREVE REFLEXÃO ACERCA DA ATUAÇÃO DOCENTE, IDENTIFICANDO OS DESAFIOS E DIFICULDADES NO COTIDIANO DE UMA DOCENTE DA REDE MUNICIPAL DE FORTALEZA-CE, BUSCANDO RELACIONAR OS PRESSUPOSTOS TEÓRICOS RELACIONADOS AO ENSINO REMOTO E O RELATO DE NOSSO SUJEITO DE PESQUISA. PARA O ALCANCE DE NOSSO OBJETIVO, FORAM UTILIZADOS DOCUMENTOS OFICIAIS E DISCUSSÕES TEÓRICAS SOBRE O ENSINO REMOTO. OS DADOS, APÓS SEREM ANALISADOS, MOSTRARAM QUE OS DESAFIOS E AS DIFICULDADES PERPASSAM DIMENSÕES TÉCNICAS, HUMANAS E POLÍTICAS. NESTE SENTIDO, O FAZER DOCENTE EM TEMPOS DE PANDEMIA TORNOU-SE BASTANTE ÁRDUO, VISTO QUE NOVOS E ANTIGOS PROBLEMAS IMPACTARAM O PROCESSO DE ENSINO E APRENDIZAGEM DE MANEIRA ABRUPTA.