EM DECORRÊNCIA DE TODO CENÁRIO EDUCATIVO BRASILEIRO, O PRESENTE TRABALHO FOI ELABORADO TENDO COMO BASE AS EXPERIÊNCIAS DAS PRÁTICAS PEDAGÓGICAS DESENVOLVIDAS NA EDUCAÇÃO INFANTIL, NESSE CONTEXTO DESAFIADOR DO ENSINO REMOTO NAS ESCOLAS DA REDE PRIVADA DE TERESINA/PI. PARA ISSO, TOMOU-SE COMO PROBLEMA QUAIS AS PRINCIPAIS DIFICULDADES DO ENSINO REMOTO NA EDUCAÇÃO INFANTIL NO PERÍODO PANDÊMICO?. ESTE ARTIGO TEM COMO OBJETIVO GERAL DESCREVER AS PRINCIPAIS ATIVIDADES REALIZADAS NA EDUCAÇÃO INFANTIL NO PERÍODO PANDÊMICO. A INVESTIGAÇÃO AQUI DESCRITA, É UM BREVE ESTUDO BIBLIOGRÁFICO, COM ABORDAGEM QUALITATIVA DO TIPO DESCRITIVA. A ELABORAÇÃO DESSE TRABALHADO RESSALTA ENTÃO, O PROCESSO DE ESCOLARIZAÇÃO DURANTE O PERÍODO PANDÊMICO E ALGUMAS IMPLICAÇÕES QUE ENVOLVERAM ESSE PERÍODO TÃO COMPLEXO VIVENCIADO MUNDIALMENTE.