PERSPECTIVAS CRÍTICAS E O ENSINO DE CIÊNCIAS
"2022-01-17" // app/Providers/../Base/Publico/Artigo/resources/show_includes/info_artigo.blade.php
App\Base\Administrativo\Model\Artigo {#1843 // app/Providers/../Base/Publico/Artigo/resources/show_includes/info_artigo.blade.php #connection: "mysql" +table: "artigo" #primaryKey: "id" #keyType: "int" +incrementing: true #with: [] #withCount: [] +preventsLazyLoading: false #perPage: 15 +exists: true +wasRecentlyCreated: false #escapeWhenCastingToString: false #attributes: array:35 [ "id" => 79650 "edicao_id" => 168 "trabalho_id" => 298 "inscrito_id" => 2326 "titulo" => "PERSPECTIVAS CRÍTICAS E O ENSINO DE CIÊNCIAS" "resumo" => "O PRESENTE TRABALHO BUSCA DESENVOLVER O TEMA PERSPECTIVAS CRÍTICAS E O ENSINO DE CIÊNCIAS, ATRAVÉS DA DISCUSSÃO DE METODOLOGIAS CAPAZES DE EMANCIPAR E GERAR AUTONOMIA NOS ESTUDANTES DA EDUCAÇÃO BÁSICA, PRINCIPALMENTE DAS ESCOLAS PÚBLICAS. A TRIANGULAÇÃO DE DADOS FOI FEITA COM BASE NA PESQUISA BIBLIOGRÁFICA E O TEXTO ESTÁ DIVIDIDO EM TRÊS SEÇÕES PRINCIPAIS, SENDO ELAS: PERSPECTIVAS CRÍTICAS, ENSINO DE CIÊNCIAS E FORMAÇÃO DE PROFESSORES. POR MEIO DE UM ENSINO CRÍTICO, É POSSÍVEL FORMAR CIDADÃOS ATENTOS À REALIDADE E CAPAZES DE PENSAR A SOCIEDADE DE UMA FORMA MAIS AMPLA, ANALISANDO AS PROBLEMÁTICAS SOCIAIS E AMBIENTAIS COM RESPONSABILIDADE E ÉTICA. O ENSINO DE CIÊNCIAS E BIOLOGIA TEM UM POTENCIAL TRANSFORMADOR NESSE SENTIDO, PODENDO ESTABELECER UMA LIGAÇÃO ENTRE SEUS CONTEÚDOS CONCEITUAIS E A CONSTRUÇÃO DO CONHECIMENTO SOCIAL. A PANDEMIA FOI UM FATOR CHAVE PARA A COMPREENSÃO DESTE ESTUDO, UMA VEZ QUE, NO BRASIL, GEROU DÉFICITS INCALCULÁVEIS NO ÂMBITO DA EDUCAÇÃO, O QUE ESCANCAROU A NECESSIDADE ATUAL DE UM ENSINO DE CIÊNCIAS E BIOLOGIA MAIS CONTEXTUALIZADO. COM ISSO, PÔDE-SE DEMONSTRAR A CORRELAÇÃO EXISTENTE ENTRE TODOS OS ASPECTOS INTRÍNSECOS DA ESCOLA, DO CURRÍCULO, DA DOCÊNCIA, DAS IDENTIDADES E DIFERENÇAS SOCIAIS, DO ENSINO DE CIÊNCIAS TANTO PRESENCIAL COMO REMOTO, DA FORMAÇÃO DE DOCENTES QUALIFICADOS CIENTIFICAMENTE E PEDAGOGICAMENTE PARA O EXERCÍCIO DE SUA ATIVIDADE, ENTRE OUTROS." "modalidade" => "Comunicação Oral (CO)" "area_tematica" => "GT 16 – Ensino de Ciências" "palavra_chave" => "PERSPECTIVAS CRÍTICAS, ENSINO DE CIÊNCIAS, FORMAÇÃO DE PROFESSORES, , " "idioma" => "Português" "arquivo" => "TRABALHO_EV150_MD1_SA116_ID2326_18072021113926.pdf" "created_at" => "2021-12-29 08:57:37" "updated_at" => null "ativo" => 1 "autor_nome" => "VIVIANE NASSIF DAGHER FARIA " "autor_nome_curto" => "VIVIANE NASSIF DAGHER FARIA " "autor_email" => "viviane.dagher@alunos.ifs" "autor_ies" => "INSTITUTO FEDERAL DE EDUCAÇÃO CIÊNCIA E TECNOLOGIA DO SUL DE MINAS GERAIS - CAMPUS POÇOS DE CALDAS " "autor_imagem" => "" "edicao_url" => "vii-conedu---conedu-em-maceio" "edicao_nome" => "VII CONEDU - Conedu em Casa" "edicao_evento" => "VII CONGRESSO NACIONAL DE EDUCAÇÃO" "edicao_ano" => 2021 "edicao_pasta" => "anais/conedu/2021" "edicao_logo" => null "edicao_capa" => "60fac8af16fdb_23072021104831.jpg" "data_publicacao" => "2022-01-17" "edicao_publicada_em" => "2021-06-18 08:22:55" "publicacao_id" => 19 "publicacao_nome" => "Anais CONEDU" "publicacao_codigo" => "2358-8829" "tipo_codigo_id" => 1 "tipo_codigo_nome" => "ISSN" "tipo_publicacao_id" => 1 "tipo_publicacao_nome" => "ANAIS de Evento" ] #original: array:35 [ "id" => 79650 "edicao_id" => 168 "trabalho_id" => 298 "inscrito_id" => 2326 "titulo" => "PERSPECTIVAS CRÍTICAS E O ENSINO DE CIÊNCIAS" "resumo" => "O PRESENTE TRABALHO BUSCA DESENVOLVER O TEMA PERSPECTIVAS CRÍTICAS E O ENSINO DE CIÊNCIAS, ATRAVÉS DA DISCUSSÃO DE METODOLOGIAS CAPAZES DE EMANCIPAR E GERAR AUTONOMIA NOS ESTUDANTES DA EDUCAÇÃO BÁSICA, PRINCIPALMENTE DAS ESCOLAS PÚBLICAS. A TRIANGULAÇÃO DE DADOS FOI FEITA COM BASE NA PESQUISA BIBLIOGRÁFICA E O TEXTO ESTÁ DIVIDIDO EM TRÊS SEÇÕES PRINCIPAIS, SENDO ELAS: PERSPECTIVAS CRÍTICAS, ENSINO DE CIÊNCIAS E FORMAÇÃO DE PROFESSORES. POR MEIO DE UM ENSINO CRÍTICO, É POSSÍVEL FORMAR CIDADÃOS ATENTOS À REALIDADE E CAPAZES DE PENSAR A SOCIEDADE DE UMA FORMA MAIS AMPLA, ANALISANDO AS PROBLEMÁTICAS SOCIAIS E AMBIENTAIS COM RESPONSABILIDADE E ÉTICA. O ENSINO DE CIÊNCIAS E BIOLOGIA TEM UM POTENCIAL TRANSFORMADOR NESSE SENTIDO, PODENDO ESTABELECER UMA LIGAÇÃO ENTRE SEUS CONTEÚDOS CONCEITUAIS E A CONSTRUÇÃO DO CONHECIMENTO SOCIAL. A PANDEMIA FOI UM FATOR CHAVE PARA A COMPREENSÃO DESTE ESTUDO, UMA VEZ QUE, NO BRASIL, GEROU DÉFICITS INCALCULÁVEIS NO ÂMBITO DA EDUCAÇÃO, O QUE ESCANCAROU A NECESSIDADE ATUAL DE UM ENSINO DE CIÊNCIAS E BIOLOGIA MAIS CONTEXTUALIZADO. COM ISSO, PÔDE-SE DEMONSTRAR A CORRELAÇÃO EXISTENTE ENTRE TODOS OS ASPECTOS INTRÍNSECOS DA ESCOLA, DO CURRÍCULO, DA DOCÊNCIA, DAS IDENTIDADES E DIFERENÇAS SOCIAIS, DO ENSINO DE CIÊNCIAS TANTO PRESENCIAL COMO REMOTO, DA FORMAÇÃO DE DOCENTES QUALIFICADOS CIENTIFICAMENTE E PEDAGOGICAMENTE PARA O EXERCÍCIO DE SUA ATIVIDADE, ENTRE OUTROS." "modalidade" => "Comunicação Oral (CO)" "area_tematica" => "GT 16 – Ensino de Ciências" "palavra_chave" => "PERSPECTIVAS CRÍTICAS, ENSINO DE CIÊNCIAS, FORMAÇÃO DE PROFESSORES, , " "idioma" => "Português" "arquivo" => "TRABALHO_EV150_MD1_SA116_ID2326_18072021113926.pdf" "created_at" => "2021-12-29 08:57:37" "updated_at" => null "ativo" => 1 "autor_nome" => "VIVIANE NASSIF DAGHER FARIA " "autor_nome_curto" => "VIVIANE NASSIF DAGHER FARIA " "autor_email" => "viviane.dagher@alunos.ifs" "autor_ies" => "INSTITUTO FEDERAL DE EDUCAÇÃO CIÊNCIA E TECNOLOGIA DO SUL DE MINAS GERAIS - CAMPUS POÇOS DE CALDAS " "autor_imagem" => "" "edicao_url" => "vii-conedu---conedu-em-maceio" "edicao_nome" => "VII CONEDU - Conedu em Casa" "edicao_evento" => "VII CONGRESSO NACIONAL DE EDUCAÇÃO" "edicao_ano" => 2021 "edicao_pasta" => "anais/conedu/2021" "edicao_logo" => null "edicao_capa" => "60fac8af16fdb_23072021104831.jpg" "data_publicacao" => "2022-01-17" "edicao_publicada_em" => "2021-06-18 08:22:55" "publicacao_id" => 19 "publicacao_nome" => "Anais CONEDU" "publicacao_codigo" => "2358-8829" "tipo_codigo_id" => 1 "tipo_codigo_nome" => "ISSN" "tipo_publicacao_id" => 1 "tipo_publicacao_nome" => "ANAIS de Evento" ] #changes: [] #casts: array:14 [ "id" => "integer" "edicao_id" => "integer" "trabalho_id" => "integer" "inscrito_id" => "integer" "titulo" => "string" "resumo" => "string" "modalidade" => "string" "area_tematica" => "string" "palavra_chave" => "string" "idioma" => "string" "arquivo" => "string" "created_at" => "datetime" "updated_at" => "datetime" "ativo" => "boolean" ] #classCastCache: [] #attributeCastCache: [] #dates: [] #dateFormat: null #appends: [] #dispatchesEvents: [] #observables: [] #relations: [] #touches: [] +timestamps: false #hidden: [] #visible: [] +fillable: array:13 [ 0 => "edicao_id" 1 => "trabalho_id" 2 => "inscrito_id" 3 => "titulo" 4 => "resumo" 5 => "modalidade" 6 => "area_tematica" 7 => "palavra_chave" 8 => "idioma" 9 => "arquivo" 10 => "created_at" 11 => "updated_at" 12 => "ativo" ] #guarded: array:1 [ 0 => "*" ] }