O ENSINO DE SOCIOLOGIA NOS CENTROS DE EDUCAÇÃO DE JOVENS E ADULTOS EM MATO GROSSO: MEMÓRIAS
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NESSA INVESTIGAÇÃO, DIALOGAMOS COM AUTORES COMO ZINARDI (2013), QUE DISCUTE O ENVOLVIMENTO DA SOCIOLOGIA NO BRASIL NOS EMBATES CURRICULARES; HADDAD; DI PIERRO (2000), QUE EXPLANA AS TRAJETÓRIAS DE AÇÕES DESCONTÍNUAS NA EJA - EDUCAÇÃO DE JOVENS E ADULTOS; BEM COMO BIGNARDE (2015), QUE TRAZ A PROPOSTA CURRICULAR DOS CEJAS AO ESTADO. COMO METODOLOGIA DESTE RECORTE DE ESTUDO REALIZAMOS, PESQUISA BIBLIOGRÁFICA E DOCUMENTAL COM COLETA E ANÁLISE DE LITERATURAS CIENTÍFICAS E REGISTROS OFICIAIS DE DOMÍNIO PÚBLICO E PRODUZIDOS NAS INSTITUIÇÕES ACIMA MENCIONADAS. NESTA ETAPA DA INVESTIGAÇÃO, COMO RESULTADOS, PERCEBEMOS A IMPORTÂNCIA DE EVIDENCIAR QUE ESCOLAS E DOCUMENTOS GUARDAM MEMÓRIAS. E QUE DOCUMENTOS, COMO A ROP/2013 - REGRA DE ORGANIZAÇÃO PEDAGÓGICA, O PPP - PROJETO POLÍTICO PEDAGÓGICO, REGISTRAM NA ORGANIZAÇÃO PEDAGÓGICA EM TRIMESTRES POR ÁREA DE CONHECIMENTO UMA MATRIZ CURRICULAR QUE SE DIFERENCIA DAS DEMAIS ESCOLAS DE ENSINO MÉDIO." 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