PROPOSTA DE WEBQUEST COMO RECURSO DIDÁTICO PARA
ABORDAGEM DO TEMA POLUIÇÃO ATMOSFÉRICA
"2022-01-17" // app/Providers/../Base/Publico/Artigo/resources/show_includes/info_artigo.blade.php
App\Base\Administrativo\Model\Artigo {#1843 // app/Providers/../Base/Publico/Artigo/resources/show_includes/info_artigo.blade.php #connection: "mysql" +table: "artigo" #primaryKey: "id" #keyType: "int" +incrementing: true #with: [] #withCount: [] +preventsLazyLoading: false #perPage: 15 +exists: true +wasRecentlyCreated: false #escapeWhenCastingToString: false #attributes: array:35 [ "id" => 79580 "edicao_id" => 168 "trabalho_id" => 213 "inscrito_id" => 947 "titulo" => """ PROPOSTA DE WEBQUEST COMO RECURSO DIDÁTICO PARA \r\n ABORDAGEM DO TEMA POLUIÇÃO ATMOSFÉRICA """ "resumo" => "A INSERÇÃO DE TECNOLOGIAS DIGITAIS DA INFORMAÇÃO E COMUNICAÇÃO (TDICS) NO ENSINO DE QUÍMICA VISA REDUZIR AS DIFICULDADES DE APRENDIZAGEM DOS CONCEITOS CIENTÍFICOS PERTINENTES A ESTA CIÊNCIA, OPORTUNIZANDO NOVAS FORMAS DE PENSAR, APRENDER E ENSINAR. NESSE CONTEXTO, O OBJETIVO DESTA PESQUISA FOI INVESTIGAR A INFLUÊNCIA DE UMA PROPOSTA DE ENSINO COM O USO DA WEBQUEST COMO RECURSO DIDÁTICO NO PROCESSO DE ENSINO E APRENDIZAGEM, DE MANEIRA A DESPERTAR O ENGAJAMENTO DOS ALUNOS PARA TEMÁTICA POLUIÇÃO ATMOSFÉRICA. TRATA-SE DE UMA PESQUISA DE NATUREZA QUALITATIVA, CUJO PÚBLICO ALVO FORAM DOZE (12) ALUNOS DA 1º SÉRIE DO ENSINO MÉDIO. O PERCURSO METODOLÓGICO FOI CARACTERIZADO PELA APLICAÇÃO DA PROPOSTA DIDÁTICA PARA O CONTEÚDO POLUIÇÃO ATMOSFÉRICA. COMO INSTRUMENTOS DE COLETA DE DADOS APLICOU-SE DOIS QUESTIONÁRIOS AOS ESTUDANTES PARTICIPANTES DA INVESTIGAÇÃO. OS DADOS FORAM SISTEMATIZADOS E CATEGORIZADOS ATRAVÉS DA ANÁLISE DO DISCURSO DO SUJEITO COLETIVO – DSC DE LEFÈVRE E LEFÈVRE (2000), EM SEGUIDA INTERPRETADOS E DISCUTIDOS À LUZ DO REFERENCIAL TEÓRICO. OS RESULTADOS APONTARAM QUE A PROPOSTA DIDÁTICA FOI BEM ACEITA PELOS ESTUDANTES PESQUISADOS E QUE POR MEIOS DAS PRODUÇÕES DAS PETIÇÕES, HOUVE DEMONSTRAÇÕES DE MUDANÇAS DE CONCEPÇÕES SOBRE O TEMA POLUIÇÃO ATMOSFÉRICA. A METODOLOGIA WEBQUEST (DODGE, 2003), MOSTRA-SE COMO UM MÉTODO VIÁVEL, QUE POSSIBILITA A APRENDIZAGEM COLABORATIVA, ENGAJA O ALUNO PARA TEMAS RELEVANTES, DESENVOLVE O SENSO CRÍTICO PARA PESQUISA NA REDE DE INTERNET E FAVORECE A APRENDIZAGEM SIGNIFICATIVA EM QUÍMICA POR MEIO DA PROBLEMATIZAÇÃO E COLABORAÇÃO." "modalidade" => "Comunicação Oral (CO)" "area_tematica" => "GT 16 – Ensino de Ciências" "palavra_chave" => "ENSINO DE QUÍMICA, TECNOLOGIAS DIGITAIS DE INFORMAÇÃO E COMUNICAÇÃO , WEBQUEST, POLUIÇÃO ATMOSFÉRICA, " "idioma" => "Português" "arquivo" => "TRABALHO_EV150_MD1_SA116_ID947_07072021165634.pdf" "created_at" => "2021-12-29 08:57:37" "updated_at" => null "ativo" => 1 "autor_nome" => "EDUARDO ADELINO FERREIRA" "autor_nome_curto" => "EDUARDO ADELINO" "autor_email" => "eadelino.eduardoadelino@g" "autor_ies" => "UNIVERSIDADE ESTADUAL DA PARAÍBA -UEPB" "autor_imagem" => "" "edicao_url" => "vii-conedu---conedu-em-maceio" "edicao_nome" => "VII CONEDU - Conedu em Casa" "edicao_evento" => "VII CONGRESSO NACIONAL DE EDUCAÇÃO" "edicao_ano" => 2021 "edicao_pasta" => "anais/conedu/2021" "edicao_logo" => null "edicao_capa" => "60fac8af16fdb_23072021104831.jpg" "data_publicacao" => "2022-01-17" "edicao_publicada_em" => "2021-06-18 08:22:55" "publicacao_id" => 19 "publicacao_nome" => "Anais CONEDU" "publicacao_codigo" => "2358-8829" "tipo_codigo_id" => 1 "tipo_codigo_nome" => "ISSN" "tipo_publicacao_id" => 1 "tipo_publicacao_nome" => "ANAIS de Evento" ] #original: array:35 [ "id" => 79580 "edicao_id" => 168 "trabalho_id" => 213 "inscrito_id" => 947 "titulo" => """ PROPOSTA DE WEBQUEST COMO RECURSO DIDÁTICO PARA \r\n ABORDAGEM DO TEMA POLUIÇÃO ATMOSFÉRICA """ "resumo" => "A INSERÇÃO DE TECNOLOGIAS DIGITAIS DA INFORMAÇÃO E COMUNICAÇÃO (TDICS) NO ENSINO DE QUÍMICA VISA REDUZIR AS DIFICULDADES DE APRENDIZAGEM DOS CONCEITOS CIENTÍFICOS PERTINENTES A ESTA CIÊNCIA, OPORTUNIZANDO NOVAS FORMAS DE PENSAR, APRENDER E ENSINAR. NESSE CONTEXTO, O OBJETIVO DESTA PESQUISA FOI INVESTIGAR A INFLUÊNCIA DE UMA PROPOSTA DE ENSINO COM O USO DA WEBQUEST COMO RECURSO DIDÁTICO NO PROCESSO DE ENSINO E APRENDIZAGEM, DE MANEIRA A DESPERTAR O ENGAJAMENTO DOS ALUNOS PARA TEMÁTICA POLUIÇÃO ATMOSFÉRICA. TRATA-SE DE UMA PESQUISA DE NATUREZA QUALITATIVA, CUJO PÚBLICO ALVO FORAM DOZE (12) ALUNOS DA 1º SÉRIE DO ENSINO MÉDIO. O PERCURSO METODOLÓGICO FOI CARACTERIZADO PELA APLICAÇÃO DA PROPOSTA DIDÁTICA PARA O CONTEÚDO POLUIÇÃO ATMOSFÉRICA. COMO INSTRUMENTOS DE COLETA DE DADOS APLICOU-SE DOIS QUESTIONÁRIOS AOS ESTUDANTES PARTICIPANTES DA INVESTIGAÇÃO. OS DADOS FORAM SISTEMATIZADOS E CATEGORIZADOS ATRAVÉS DA ANÁLISE DO DISCURSO DO SUJEITO COLETIVO – DSC DE LEFÈVRE E LEFÈVRE (2000), EM SEGUIDA INTERPRETADOS E DISCUTIDOS À LUZ DO REFERENCIAL TEÓRICO. OS RESULTADOS APONTARAM QUE A PROPOSTA DIDÁTICA FOI BEM ACEITA PELOS ESTUDANTES PESQUISADOS E QUE POR MEIOS DAS PRODUÇÕES DAS PETIÇÕES, HOUVE DEMONSTRAÇÕES DE MUDANÇAS DE CONCEPÇÕES SOBRE O TEMA POLUIÇÃO ATMOSFÉRICA. A METODOLOGIA WEBQUEST (DODGE, 2003), MOSTRA-SE COMO UM MÉTODO VIÁVEL, QUE POSSIBILITA A APRENDIZAGEM COLABORATIVA, ENGAJA O ALUNO PARA TEMAS RELEVANTES, DESENVOLVE O SENSO CRÍTICO PARA PESQUISA NA REDE DE INTERNET E FAVORECE A APRENDIZAGEM SIGNIFICATIVA EM QUÍMICA POR MEIO DA PROBLEMATIZAÇÃO E COLABORAÇÃO." "modalidade" => "Comunicação Oral (CO)" "area_tematica" => "GT 16 – Ensino de Ciências" "palavra_chave" => "ENSINO DE QUÍMICA, TECNOLOGIAS DIGITAIS DE INFORMAÇÃO E COMUNICAÇÃO , WEBQUEST, POLUIÇÃO ATMOSFÉRICA, " "idioma" => "Português" "arquivo" => "TRABALHO_EV150_MD1_SA116_ID947_07072021165634.pdf" "created_at" => "2021-12-29 08:57:37" "updated_at" => null "ativo" => 1 "autor_nome" => "EDUARDO ADELINO FERREIRA" "autor_nome_curto" => "EDUARDO ADELINO" "autor_email" => "eadelino.eduardoadelino@g" "autor_ies" => "UNIVERSIDADE ESTADUAL DA PARAÍBA -UEPB" "autor_imagem" => "" "edicao_url" => "vii-conedu---conedu-em-maceio" "edicao_nome" => "VII CONEDU - Conedu em Casa" "edicao_evento" => "VII CONGRESSO NACIONAL DE EDUCAÇÃO" "edicao_ano" => 2021 "edicao_pasta" => "anais/conedu/2021" "edicao_logo" => null "edicao_capa" => "60fac8af16fdb_23072021104831.jpg" "data_publicacao" => "2022-01-17" "edicao_publicada_em" => "2021-06-18 08:22:55" "publicacao_id" => 19 "publicacao_nome" => "Anais CONEDU" "publicacao_codigo" => "2358-8829" "tipo_codigo_id" => 1 "tipo_codigo_nome" => "ISSN" "tipo_publicacao_id" => 1 "tipo_publicacao_nome" => "ANAIS de Evento" ] #changes: [] #casts: array:14 [ "id" => "integer" "edicao_id" => "integer" "trabalho_id" => "integer" "inscrito_id" => "integer" "titulo" => "string" "resumo" => "string" "modalidade" => "string" "area_tematica" => "string" "palavra_chave" => "string" "idioma" => "string" "arquivo" => "string" "created_at" => "datetime" "updated_at" => "datetime" "ativo" => "boolean" ] #classCastCache: [] #attributeCastCache: [] #dates: [] #dateFormat: null #appends: [] #dispatchesEvents: [] #observables: [] #relations: [] #touches: [] +timestamps: false #hidden: [] #visible: [] +fillable: array:13 [ 0 => "edicao_id" 1 => "trabalho_id" 2 => "inscrito_id" 3 => "titulo" 4 => "resumo" 5 => "modalidade" 6 => "area_tematica" 7 => "palavra_chave" 8 => "idioma" 9 => "arquivo" 10 => "created_at" 11 => "updated_at" 12 => "ativo" ] #guarded: array:1 [ 0 => "*" ] }