DERMEVAL SAVIANI - CONSIDERAÇÕES GERAIS ACERCA DA OBRA “PEDAGOGIA HISTÓRICO-CRÍTICA: PRIMEIRAS APROXIMAÇÕES”
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A REFERIDA OBRA TEVE A PRIMEIRA PUBLICAÇÃO EM 1991 E, CONFORME NOS ESCLARECE SAVIANI (2011;2013) POR SEU CARÁTER DE INACABAMENTO, PERMANECE EM CONTÍNUA REVISÃO E REFORMULAÇÃO CONTRIBUINDO PARA UMA COMPREENSÃO ONTOLÓGICA ACERCA DA REALIDADE MATERIAL. NESSE SENTIDO, A RELEVÂNCIA DESTE ESTUDO SE REVELA NO MODO COMO A OBRA EM TELA FAVORECE ENTENDER QUE O SABER, POR SER HISTORICAMENTE SITUADO, REQUER NOSSA IMERSÃO NÃO TÃO SOMENTE NO PRODUTO FINAL E SIM NA TRAMA EM QUE SE ENTRELAÇAM AS RELAÇÕES CULTURAIS, POLÍTICAS E SOCIAIS REVERBERANDO ESSENCIALMENTE EM COMO NÓS, PROFISSIONAIS PROFESSORES, SENTIMOS, PENSAMOS E DESENVOLVEMOS NOSSAS PRÁTICAS PEDAGÓGICAS COM VISTAS A MUDANÇA. COMO RESULTADO, PODEMOS DESTACAR QUE SE TRATA DE UMA PROPOSTA PEDAGÓGICA QUE RETOMA E VALORIZA AS FUNÇÕES ESPECÍFICAS DA EDUCAÇÃO, DA ESCOLA, DO PROFESSOR, DO ALUNO TENDO O CURRÍCULO COMO IMPORTANTE MEIO/INSTRUMENTO DE ORGANIZAR O QUE SERÁ DESENVOLVIDO NA ESCOLA DE MODO A ALCANÇAR OS OBJETIVOS PARA ALÉM DOS PEDAGÓGICOS, POLÍTICOS." 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