Artigo VII CONEDU - Conedu em Casa

ANAIS de Evento

ISSN: 2358-8829

CULTURA DIGITAL, AVALIAÇÃO E PRODUÇÃO DE TEXTOS NO ENSINO REMOTO: PRÁTICAS PEDAGÓGICAS POSSÍVEIS NA PERSPECTIVA DA CIBERCULTURA

Palavra-chaves: CIBERCULTURA, AVALIAÇÃO, ENSINO REMOTO, , Comunicação Oral (CO) GT 19 – Tecnologias e Educação
"2022-01-17" // app/Providers/../Base/Publico/Artigo/resources/show_includes/info_artigo.blade.php
App\Base\Administrativo\Model\Artigo {#1843 // app/Providers/../Base/Publico/Artigo/resources/show_includes/info_artigo.blade.php
  #connection: "mysql"
  +table: "artigo"
  #primaryKey: "id"
  #keyType: "int"
  +incrementing: true
  #with: []
  #withCount: []
  +preventsLazyLoading: false
  #perPage: 15
  +exists: true
  +wasRecentlyCreated: false
  #escapeWhenCastingToString: false
  #attributes: array:35 [
    "id" => 79462
    "edicao_id" => 168
    "trabalho_id" => 48
    "inscrito_id" => 1061
    "titulo" => "CULTURA DIGITAL, AVALIAÇÃO E PRODUÇÃO DE TEXTOS NO ENSINO REMOTO: PRÁTICAS PEDAGÓGICAS POSSÍVEIS NA PERSPECTIVA DA CIBERCULTURA"
    "resumo" => "O PRESENTE TRABALHO É UM RELATO DE EXPERIÊNCIA E APRESENTA UMA REFLEXÃO SOBRE A TEMÁTICA DA PRODUÇÃO DE TEXTOS E AVALIAÇÃO, NO CONTEXTO ATUAL DA CIBERCULTURA, TRAZENDO À LUZ ALGUMAS CONSIDERAÇÕES SOBRE O AVALIAR NA CONCEPÇÃO DO ANTES E DO AGORA, NO MOMENTO DE PANDEMIA, EM QUE O ENSINO REMOTO EMERGENCIAL E A DISTÂNCIA SE FIZERAM PRESENTES E ESSENCIAIS COMO ALTERNATIVA PARA O DESENVOLVIMENTO DO TRABALHO DOCENTE. E ASSIM, NESSE SENTIDO, COMPREENDER A ATUAÇÃO PEDAGÓGICA NO ENSINO DE LÍNGUAS E A COMPETÊNCIA PARA O AVALIAR, IMERSA EM UM NOVO CENÁRIO, CUJOS ARTEFATOS DIGITAIS SE MULTIPLICARAM, TORNANDO-SE REALIDADE E VIABILIZADOS PARA O ENSINO REMOTO EMERGENCIAL,  IMPOSTO PELA PANDEMIA, DESDE O INÍCIO DO ANO DE 2020. TAL MOMENTO REPRESENTOU A NECESSIDADE DE SE RESSIGNIFICAR AS PRÁTICAS DE ENSINO DE LÍNGUAS, COM O INTUITO DE REPENSAR A QUESTÃO DA AVALIÇÃO, UTILIZANDO-SE DE UMA METODOLOGIA DE PESQUISA-AÇÃO, SOBRETUDO EM AMBIENTES DIGITAIS, COM FERRAMENTAS TECNOLÓGICAS À DISPOSIÇÃO NESSES TEMPOS DE CULTURA DIGITAL,  COMO UM MOMENTO DESAFIADOR, PORÉM  PRODUTIVO, DE CARÁTER QUALITATIVO,  PARA UM NOVO OLHAR, EM QUE O ENFOQUE CORROBORE A MODIFICAÇÃO DAS PRÁTICAS PEDAGÓGICAS,  A PARTIR DO USO CRÍTICO DAS TDIC, DE FORMA QUE ESSE USO SEJA CONDIZENTE COM O CURRÍCULO, AS PRÁTICAS PEDAGÓGICAS E OS OBJETIVOS DE APRENDIZAGEM.  ESTE ESTUDO É APOIADO EM PESQUISAS DE ALGUNS TEÓRICOS, DENTRE ELES, KENSKI (2020); ALMEIDA E VALENTE (2011); LUCKESI (2003);  MORETTO (2020)  E  PERRENOUD (2002)."
    "modalidade" => "Comunicação Oral (CO)"
    "area_tematica" => "GT 19 – Tecnologias e Educação"
    "palavra_chave" => "CIBERCULTURA, AVALIAÇÃO, ENSINO REMOTO, , "
    "idioma" => "Português"
    "arquivo" => "TRABALHO_EV150_MD1_SA119_ID1061_11052021211853.pdf"
    "created_at" => "2021-12-29 08:57:37"
    "updated_at" => null
    "ativo" => 1
    "autor_nome" => "ANA LUCIA FARIAS DA SILVA"
    "autor_nome_curto" => "ANA LUCIA FARIAS DA SILVA"
    "autor_email" => "analufariasalfa@yahoo.com"
    "autor_ies" => "UFRRJ"
    "autor_imagem" => ""
    "edicao_url" => "vii-conedu---conedu-em-maceio"
    "edicao_nome" => "VII CONEDU - Conedu em Casa"
    "edicao_evento" => "VII CONGRESSO NACIONAL DE EDUCAÇÃO"
    "edicao_ano" => 2021
    "edicao_pasta" => "anais/conedu/2021"
    "edicao_logo" => null
    "edicao_capa" => "60fac8af16fdb_23072021104831.jpg"
    "data_publicacao" => "2022-01-17"
    "edicao_publicada_em" => "2021-06-18 08:22:55"
    "publicacao_id" => 19
    "publicacao_nome" => "Anais CONEDU"
    "publicacao_codigo" => "2358-8829"
    "tipo_codigo_id" => 1
    "tipo_codigo_nome" => "ISSN"
    "tipo_publicacao_id" => 1
    "tipo_publicacao_nome" => "ANAIS de Evento"
  ]
  #original: array:35 [
    "id" => 79462
    "edicao_id" => 168
    "trabalho_id" => 48
    "inscrito_id" => 1061
    "titulo" => "CULTURA DIGITAL, AVALIAÇÃO E PRODUÇÃO DE TEXTOS NO ENSINO REMOTO: PRÁTICAS PEDAGÓGICAS POSSÍVEIS NA PERSPECTIVA DA CIBERCULTURA"
    "resumo" => "O PRESENTE TRABALHO É UM RELATO DE EXPERIÊNCIA E APRESENTA UMA REFLEXÃO SOBRE A TEMÁTICA DA PRODUÇÃO DE TEXTOS E AVALIAÇÃO, NO CONTEXTO ATUAL DA CIBERCULTURA, TRAZENDO À LUZ ALGUMAS CONSIDERAÇÕES SOBRE O AVALIAR NA CONCEPÇÃO DO ANTES E DO AGORA, NO MOMENTO DE PANDEMIA, EM QUE O ENSINO REMOTO EMERGENCIAL E A DISTÂNCIA SE FIZERAM PRESENTES E ESSENCIAIS COMO ALTERNATIVA PARA O DESENVOLVIMENTO DO TRABALHO DOCENTE. E ASSIM, NESSE SENTIDO, COMPREENDER A ATUAÇÃO PEDAGÓGICA NO ENSINO DE LÍNGUAS E A COMPETÊNCIA PARA O AVALIAR, IMERSA EM UM NOVO CENÁRIO, CUJOS ARTEFATOS DIGITAIS SE MULTIPLICARAM, TORNANDO-SE REALIDADE E VIABILIZADOS PARA O ENSINO REMOTO EMERGENCIAL,  IMPOSTO PELA PANDEMIA, DESDE O INÍCIO DO ANO DE 2020. TAL MOMENTO REPRESENTOU A NECESSIDADE DE SE RESSIGNIFICAR AS PRÁTICAS DE ENSINO DE LÍNGUAS, COM O INTUITO DE REPENSAR A QUESTÃO DA AVALIÇÃO, UTILIZANDO-SE DE UMA METODOLOGIA DE PESQUISA-AÇÃO, SOBRETUDO EM AMBIENTES DIGITAIS, COM FERRAMENTAS TECNOLÓGICAS À DISPOSIÇÃO NESSES TEMPOS DE CULTURA DIGITAL,  COMO UM MOMENTO DESAFIADOR, PORÉM  PRODUTIVO, DE CARÁTER QUALITATIVO,  PARA UM NOVO OLHAR, EM QUE O ENFOQUE CORROBORE A MODIFICAÇÃO DAS PRÁTICAS PEDAGÓGICAS,  A PARTIR DO USO CRÍTICO DAS TDIC, DE FORMA QUE ESSE USO SEJA CONDIZENTE COM O CURRÍCULO, AS PRÁTICAS PEDAGÓGICAS E OS OBJETIVOS DE APRENDIZAGEM.  ESTE ESTUDO É APOIADO EM PESQUISAS DE ALGUNS TEÓRICOS, DENTRE ELES, KENSKI (2020); ALMEIDA E VALENTE (2011); LUCKESI (2003);  MORETTO (2020)  E  PERRENOUD (2002)."
    "modalidade" => "Comunicação Oral (CO)"
    "area_tematica" => "GT 19 – Tecnologias e Educação"
    "palavra_chave" => "CIBERCULTURA, AVALIAÇÃO, ENSINO REMOTO, , "
    "idioma" => "Português"
    "arquivo" => "TRABALHO_EV150_MD1_SA119_ID1061_11052021211853.pdf"
    "created_at" => "2021-12-29 08:57:37"
    "updated_at" => null
    "ativo" => 1
    "autor_nome" => "ANA LUCIA FARIAS DA SILVA"
    "autor_nome_curto" => "ANA LUCIA FARIAS DA SILVA"
    "autor_email" => "analufariasalfa@yahoo.com"
    "autor_ies" => "UFRRJ"
    "autor_imagem" => ""
    "edicao_url" => "vii-conedu---conedu-em-maceio"
    "edicao_nome" => "VII CONEDU - Conedu em Casa"
    "edicao_evento" => "VII CONGRESSO NACIONAL DE EDUCAÇÃO"
    "edicao_ano" => 2021
    "edicao_pasta" => "anais/conedu/2021"
    "edicao_logo" => null
    "edicao_capa" => "60fac8af16fdb_23072021104831.jpg"
    "data_publicacao" => "2022-01-17"
    "edicao_publicada_em" => "2021-06-18 08:22:55"
    "publicacao_id" => 19
    "publicacao_nome" => "Anais CONEDU"
    "publicacao_codigo" => "2358-8829"
    "tipo_codigo_id" => 1
    "tipo_codigo_nome" => "ISSN"
    "tipo_publicacao_id" => 1
    "tipo_publicacao_nome" => "ANAIS de Evento"
  ]
  #changes: []
  #casts: array:14 [
    "id" => "integer"
    "edicao_id" => "integer"
    "trabalho_id" => "integer"
    "inscrito_id" => "integer"
    "titulo" => "string"
    "resumo" => "string"
    "modalidade" => "string"
    "area_tematica" => "string"
    "palavra_chave" => "string"
    "idioma" => "string"
    "arquivo" => "string"
    "created_at" => "datetime"
    "updated_at" => "datetime"
    "ativo" => "boolean"
  ]
  #classCastCache: []
  #attributeCastCache: []
  #dates: []
  #dateFormat: null
  #appends: []
  #dispatchesEvents: []
  #observables: []
  #relations: []
  #touches: []
  +timestamps: false
  #hidden: []
  #visible: []
  +fillable: array:13 [
    0 => "edicao_id"
    1 => "trabalho_id"
    2 => "inscrito_id"
    3 => "titulo"
    4 => "resumo"
    5 => "modalidade"
    6 => "area_tematica"
    7 => "palavra_chave"
    8 => "idioma"
    9 => "arquivo"
    10 => "created_at"
    11 => "updated_at"
    12 => "ativo"
  ]
  #guarded: array:1 [
    0 => "*"
  ]
}
Publicado em 17 de janeiro de 2022

Resumo

O PRESENTE TRABALHO É UM RELATO DE EXPERIÊNCIA E APRESENTA UMA REFLEXÃO SOBRE A TEMÁTICA DA PRODUÇÃO DE TEXTOS E AVALIAÇÃO, NO CONTEXTO ATUAL DA CIBERCULTURA, TRAZENDO À LUZ ALGUMAS CONSIDERAÇÕES SOBRE O AVALIAR NA CONCEPÇÃO DO ANTES E DO AGORA, NO MOMENTO DE PANDEMIA, EM QUE O ENSINO REMOTO EMERGENCIAL E A DISTÂNCIA SE FIZERAM PRESENTES E ESSENCIAIS COMO ALTERNATIVA PARA O DESENVOLVIMENTO DO TRABALHO DOCENTE. E ASSIM, NESSE SENTIDO, COMPREENDER A ATUAÇÃO PEDAGÓGICA NO ENSINO DE LÍNGUAS E A COMPETÊNCIA PARA O AVALIAR, IMERSA EM UM NOVO CENÁRIO, CUJOS ARTEFATOS DIGITAIS SE MULTIPLICARAM, TORNANDO-SE REALIDADE E VIABILIZADOS PARA O ENSINO REMOTO EMERGENCIAL, IMPOSTO PELA PANDEMIA, DESDE O INÍCIO DO ANO DE 2020. TAL MOMENTO REPRESENTOU A NECESSIDADE DE SE RESSIGNIFICAR AS PRÁTICAS DE ENSINO DE LÍNGUAS, COM O INTUITO DE REPENSAR A QUESTÃO DA AVALIÇÃO, UTILIZANDO-SE DE UMA METODOLOGIA DE PESQUISA-AÇÃO, SOBRETUDO EM AMBIENTES DIGITAIS, COM FERRAMENTAS TECNOLÓGICAS À DISPOSIÇÃO NESSES TEMPOS DE CULTURA DIGITAL, COMO UM MOMENTO DESAFIADOR, PORÉM PRODUTIVO, DE CARÁTER QUALITATIVO, PARA UM NOVO OLHAR, EM QUE O ENFOQUE CORROBORE A MODIFICAÇÃO DAS PRÁTICAS PEDAGÓGICAS, A PARTIR DO USO CRÍTICO DAS TDIC, DE FORMA QUE ESSE USO SEJA CONDIZENTE COM O CURRÍCULO, AS PRÁTICAS PEDAGÓGICAS E OS OBJETIVOS DE APRENDIZAGEM. ESTE ESTUDO É APOIADO EM PESQUISAS DE ALGUNS TEÓRICOS, DENTRE ELES, KENSKI (2020); ALMEIDA E VALENTE (2011); LUCKESI (2003); MORETTO (2020) E PERRENOUD (2002).

Compartilhe:

Visualização do Artigo


Deixe um comentário

Precisamos validar o formulário.