TENDO EM VISTA A IMPORTÂNCIA DE PROMOVERMOS UM ENSINO-APRENDIZAGEM DE BOTÂNICA MAIS ÚTIL E CONTEXTUALIZADO, O PRESENTE ARTIGO APRESENTA OS RESULTADOS DE UMA PESQUISA DE ABORDAGEM QUALITATIVA DESENVOLVIDA NO ANO 2019, COM O OBJETIVO DE CONHECER ENTRAVES E PRÁTICAS EFICIENTES PARA O ENSINO DE BOTÂNICA NO CONTEXTO DAS ESCOLAS PÚBLICAS DE EDUCAÇÃO BÁSICA NO MUNICÍPIO PARAENSE DE ALTAMIRA-PA, SEGUNDO PROFESSORES DE CIÊNCIAS E BIOLOGIA DESSAS ESCOLAS. COMO TÉCNICA E ESTRATÉGIA DE COLETA DE DADO OS PESQUISADORES USARAM ENTREVISTA COM ROTEIRO SEMIESTRUTURADO, E OS RESULTADOS OBTIDOS MOSTRAM QUE, NO CONTEXTO DAS ESCOLAS PÚBLICA DESSE MUNICÍPIO, O ENSINO-APRENDIZAGEM DE BOTÂNICA AINDA POSSUI IMPORTANTES OBSTÁCULOS A SEREM SUPERADOS.