ESTE TRABALHO FOI CONFIGURADO COMO UM RELATO DE EXPERIÊNCIA PEDAGÓGICA COM ENFOQUE NA ANÁLISE DE UMA NARRATIVA DIGITAL, PRODUZIDA POR UM GRUPO COLABORATIVO DURANTE A PARTICIPAÇÃO EM UM EVENTO ITINERANTE REALIZADO NA UNIVERSIDADE FEDERAL DO OESTE DO PARÁ DENOMINADO “CARAVANA DA DIVERSIDADE”, PROMOVIDO POR UM GRUPO DE PROFESSORES PESQUISADORES DE DIFERENTES REGIÕES DO BRASIL. A NARRATIVA FOI INTERPRETADA COM BASE NOS REFERENCIAIS TEÓRICOS CONSTITUÍDOS POR TEMÁTICAS RELACIONADAS A ESSE ESTUDO. COMO RESULTADOS, APONTAMOS AS POTENCIALIDADES DO USO DE NARRATIVAS DIGITAIS DISPONIBILIZADOS COMO RECURSOS EDUCACIONAIS ABERTOS PARA O DESENVOLVIMENTO DE HABILIDADES SOCIAIS QUE POSSAM ENVOLVER ASPECTOS DA SUBJETIVIDADE DO SUJEITO-AUTOR, BEM COMO ASPECTOS PRÓPRIOS DO CAMPO DO ENSINO DE BIOLOGIA, PROPORCIONANDO NOVOS OLHARES PARA A FORMAÇÃO DE PROFESSORES.