ESTE TRABALHO SE PROPÕE A EVIDENCIAR UMA POSSÍVEL INTERFACE SOBRE CONHECIMENTO ESCOLAR, HISTÓRIA DA DISCIPLINA ESCOLAR E O USO DE ANIMAIS NO ENSINO. PARA ESSA DISCUSSÃO, CONTA-SE COM UMA PESQUISA BIBLIOGRÁFICA E ANÁLISE DE PRODUÇÕES ACADÊMICAS DE REFERÊNCIA QUE RETRATAM A TEMÁTICA DO USO DE ANIMAIS. ENTENDE-SE QUE A RELAÇÃO ENTRE CONHECIMENTO ESCOLAR E CONHECIMENTO CIENTÍFICO, BEM COMO, AS HERANÇAS DA CIÊNCIA DE REFERÊNCIA, PODEM PROPAGAR ATRAVÉS DA DISCIPLINA ESCOLAR BIOLOGIA NOÇÕES UTILITARISTAS ACERCA DOS ANIMAIS NÃO HUMANOS. DIALOGANDO COM ALICE LOPES, CARMEM GABRIEL E AS TEORIZAÇÕES DE IVOR GOODSON A PARTIR DE AUTORAS BRASILEIRAS COMO MÁRCIA FERREIRA E SANDRA SELLES, SÃO TECIDOS COMENTÁRIOS SOBRE O LUGAR QUE A ANIMALIDADE OCUPA NO CURRÍCULO.