ESTE ARTIGO APRESENTA OS RESULTADOS DE UMA PESQUISA DE ABORDAGEM QUALITATIVA DESENVOLVIDA NO SEGUNDO SEMESTRE DE 2019, COM O OBJETIVO DE CONHECER EXPERI?NCIAS QUE UM GRUPO DE PROFESSORES DE CI?NCIAS E BIOLOGIA DE ESCOLAS P?BLICAS TIVERAM COM ESPA?OS N?O FORMAIS DE ENSINO, APRENDIZAGEM E EDUCA??O, EM RAZ?O DA SUA ATUA??O DOCENTE. COMO T?CNICA E INSTRUMENTO DE COLETA DE DADOS, A PESQUISA USOU ROTEIRO DE ENTREVISTA SEMIESTRUTURADO. OS RESULTADOS DESSA PESQUISA MOSTRAM QUE ESSES PROFESSORES S?O ABERTOS AO USO DE DIFERENTES ESTRAT?GIAS DE ENSINO-APRENDIZAGEM ESCOLAR, MAS APRESENTAM SIGNIFICATIVA DIFICULDADE PARA PLANEJAR SUAS AULAS COM USO DE ESPA?OS N?O FORMAIS.