ESTE RELATO VISA CONTRIBUIR COM A DISCUSSÃO SOBRE A INCLUSÃO ESCOLAR DE ALUNOS QUE SÃO PÚBLICO-ALVO DA EDUCAÇÃO ESPECIAL (PAEE) E É BASEADO NA EXPERIÊNCIA DE INCLUSÃO DE UM ALUNO COM TRANSTORNO DO ESPECTRO AUTISTA EM UMA TURMA DE 1º ANO DO ENSINO FUNDAMENTAL. O TEXTO APRESENTA AS PERSPECTIVAS DA MONITORA E DA PROFESSORA DO ALUNO RELATIVAS AO PROCESSO DE MEDIAÇÃO DA APRENDIZAGEM, COM BASE EM DOCUMENTOS DE AVALIAÇÃO PRODUZIDOS NA ESCOLA, EM RELATÓRIOS SEMANAIS DA MONITORA E PROFESSORA E NAS DISCUSSÕES PRODUZIDAS SOBRE O CASO. O TEXTO OBJETIVA, AINDA, APRESENTAR A CONTRIBUIÇÃO DA EXPERIÊNCIA PARA O PROCESSO DE FORMAÇÃO INICIAL DE UMA ESTUDANTE DE GRADUAÇÃO EM CIÊNCIAS BIOLÓGICAS, DA UNIVERSIDADE FEDERAL.