EM MEIO ÀS DISCUSSÕES SOBRE A RECUPERAÇÃO, CONSERVAÇÃO E SUSTENTABILIDADE SOCIOAMBIENTAL, ESTE TRABALHO VISOU IDENTIFICAR NA LITERATURA AS RECOMENDAÇÕES PARA O ENSINO E APRENDIZAGEM DO TEMA BIODIVERSIDADE. APÓS A ANÁLISE QUALITATIVA DOS ARTIGOS SELECIONADOS, FOI POSSÍVEL IDENTIFICAR QUE AS RECOMENDAÇÕES DOS AUTORES INDICAM AS ATIVIDADES DE CAMPO, AS ATIVIDADES INVESTIGATIVAS, O APRENDIZADO COLABORATIVO, A ABORDAGEM INTERDISCIPLINAR, A VALORIZAÇÃO DOS CONHECIMENTOS TRADICIONAIS OU LOCAIS, A EXPLICITAÇÃO DOS VALORES ECOLÓGICOS, SOCIAIS E ECONÔMICOS SÃO RECOMENDAÇÕES COM POTENCIAL DE AUXILIAR NA DESCONSTRUÇÃO DO ANTROPOCENTRISMO E NA CONSTRUÇÃO DE VISÕES MAIS BIOCÊNTRICAS E DE COMPORTAMENTOS VOLTADOS PARA A CONSERVAÇÃO DA BIODIVERSIDADE.