A GINCANA MATEMÁTICA COMO INSTRUMENTO MEDIADOR DE PREPARAÇÃO PARA OBMEP: UM RELATO DE EXPERIÊNCIA.
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DIANTE DISSO, COM O OBJETIVO DE DESCREVER E COMPARTILHAR AS EXPERIÊNCIAS ADVINDAS DAS ATIVIDADES DESENVOLVIDAS NO ÂMBITO DO PROJETO, EM ESPECIAL AS GINCANAS INTERCLASSES DE MATEMÁTICA REALIZADAS AO LONGO DO PROJETO, O PRESENTE TRABALHO APRESENTA UMA PESQUISA DE CAMPO COM ALUNOS DA ESCOLA PARCEIRA AO PROJETO, UTILIZANDO O DESEMPENHO E A PARTICIPAÇÃO DOS ALUNOS EM ATIVIDADES LÚDICAS COMO INSTRUMENTO DE COLETA DE DADOS, COMO TAMBÉM OS PROCEDIMENTOS ENVOLTOS À EXECUÇÃO DA GINCANA: ORGANIZAÇÃO DOS DESAFIOS PROPOSTOS COMO A PRÓPRIA PARTICIPAÇÃO DOS ALUNOS E OS CONCEITOS A SEREM TRABALHADOS E A CONSECUTIVA PREMIAÇÃO, PERMITINDO UMA VISÃO MAIS CLARA DESSE PROCESSO DE DESENVOLVIMENTO DE ATIVIDADES DINÂMICAS, VINDO A CONTRIBUIR PARA UMA FORMAÇÃO DOCENTE DE MAIS QUALIDADE." 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