INCLUSÃO DE ALUNOS COM TRANSTORNO DO ESPECTRO AUTISTA NA REDE REGULAR DE ENSINO
"2020-12-10 10:01:31" // app/Providers/../Base/Publico/Artigo/resources/show_includes/info_artigo.blade.php
App\Base\Administrativo\Model\Artigo {#1843 // app/Providers/../Base/Publico/Artigo/resources/show_includes/info_artigo.blade.php #connection: "mysql" +table: "artigo" #primaryKey: "id" #keyType: "int" +incrementing: true #with: [] #withCount: [] +preventsLazyLoading: false #perPage: 15 +exists: true +wasRecentlyCreated: false #escapeWhenCastingToString: false #attributes: array:35 [ "id" => 72482 "edicao_id" => 147 "trabalho_id" => 283 "inscrito_id" => 1028 "titulo" => "INCLUSÃO DE ALUNOS COM TRANSTORNO DO ESPECTRO AUTISTA NA REDE REGULAR DE ENSINO" "resumo" => "O TRABALHO TEM COMO OBJETIVO COMPREENDER COMO DEVE SER A INCLUSÃO DE ALUNOS COM TEA (TRANSTORNO DO ESPECTRO AUTISTA) NA REDE REGULAR DE ENSINO. FUNDAMENTADO NA PESQUISA BIBLIOGRÁFICA, AUTORES COMO CUNHA (2014), FIGUEIREDO (2010), MANTOAN (1997) DENTRE OUTROS AUTORES E DOCUMENTOS, ABORDARAM QUE A INCLUSÃO DE ALUNOS AUTISTAS NA ESCOLA DE ENSINO REGULAR NÃO SOMENTE TRAZ BENEFÍCIOS PARA OS ALUNOS AUTISTAS, MAS TAMBÉM PARA TODA A COMUNIDADE ESCOLAR, POIS A PARTIR DESSE AMBIENTE DE INCLUSÃO TODOS OS INDIVÍDUOS ENVOLVIDOS TERÃO A OPORTUNIDADE DE DESENVOLVER CONHECIMENTO SOBRE A QUESTÃO, CONSCIENTIZAÇÃO E PRINCIPALMENTE RESPEITO. ESPERA-SE QUE OS PROFISSIONAIS DA ÁREA DA EDUCAÇÃO PROCUREM ESTAR SEMPRE BEM INFORMADOS SOBRE O ASSUNTO PARA QUE POSSAM SABER COMO INCLUIR E PROCEDER AO RECEBER EM SUA SALA DE AULA ALUNOS COM AUTISMO." "modalidade" => "Artigo Completo" "area_tematica" => "AT 06: Educação Especial na Perspectiva da Educação Inclusiva" "palavra_chave" => "AUTISMO, ESCOLA, FAMÍLIA, , " "idioma" => "Português" "arquivo" => "TRABALHO_EV137_MD1_SA6_ID1028_28102020121722.pdf" "created_at" => "2020-12-10 14:35:07" "updated_at" => null "ativo" => 1 "autor_nome" => "SABRINA RODRIGUES VALE " "autor_nome_curto" => "SABRINA" "autor_email" => "sabrinarodrigues47256@gma" "autor_ies" => "FACULDADE ALFREDO NASSER DE REMANSO" "autor_imagem" => "" "edicao_url" => "anais-do-iv-cintedi" "edicao_nome" => "Anais IV CINTEDI" "edicao_evento" => "IV CONGRESSO INTERNACIONAL DE EDUCAÇÃO INCLUSIVA E JORNADA CHILENA BRASILEIRA DE EDUCAÇÃO INCLUSIVA" "edicao_ano" => 2020 "edicao_pasta" => "anais/cintedi/2020" "edicao_logo" => null "edicao_capa" => "5fd21c2b0c7d9_10122020100131.jpg" "data_publicacao" => null "edicao_publicada_em" => "2020-12-10 10:01:31" "publicacao_id" => 21 "publicacao_nome" => "Anais do Congresso Internacional de Educação e Inclusão - CINTEDI" "publicacao_codigo" => "2359-2915" "tipo_codigo_id" => 1 "tipo_codigo_nome" => "ISSN" "tipo_publicacao_id" => 1 "tipo_publicacao_nome" => "ANAIS de Evento" ] #original: array:35 [ "id" => 72482 "edicao_id" => 147 "trabalho_id" => 283 "inscrito_id" => 1028 "titulo" => "INCLUSÃO DE ALUNOS COM TRANSTORNO DO ESPECTRO AUTISTA NA REDE REGULAR DE ENSINO" "resumo" => "O TRABALHO TEM COMO OBJETIVO COMPREENDER COMO DEVE SER A INCLUSÃO DE ALUNOS COM TEA (TRANSTORNO DO ESPECTRO AUTISTA) NA REDE REGULAR DE ENSINO. FUNDAMENTADO NA PESQUISA BIBLIOGRÁFICA, AUTORES COMO CUNHA (2014), FIGUEIREDO (2010), MANTOAN (1997) DENTRE OUTROS AUTORES E DOCUMENTOS, ABORDARAM QUE A INCLUSÃO DE ALUNOS AUTISTAS NA ESCOLA DE ENSINO REGULAR NÃO SOMENTE TRAZ BENEFÍCIOS PARA OS ALUNOS AUTISTAS, MAS TAMBÉM PARA TODA A COMUNIDADE ESCOLAR, POIS A PARTIR DESSE AMBIENTE DE INCLUSÃO TODOS OS INDIVÍDUOS ENVOLVIDOS TERÃO A OPORTUNIDADE DE DESENVOLVER CONHECIMENTO SOBRE A QUESTÃO, CONSCIENTIZAÇÃO E PRINCIPALMENTE RESPEITO. ESPERA-SE QUE OS PROFISSIONAIS DA ÁREA DA EDUCAÇÃO PROCUREM ESTAR SEMPRE BEM INFORMADOS SOBRE O ASSUNTO PARA QUE POSSAM SABER COMO INCLUIR E PROCEDER AO RECEBER EM SUA SALA DE AULA ALUNOS COM AUTISMO." "modalidade" => "Artigo Completo" "area_tematica" => "AT 06: Educação Especial na Perspectiva da Educação Inclusiva" "palavra_chave" => "AUTISMO, ESCOLA, FAMÍLIA, , " "idioma" => "Português" "arquivo" => "TRABALHO_EV137_MD1_SA6_ID1028_28102020121722.pdf" "created_at" => "2020-12-10 14:35:07" "updated_at" => null "ativo" => 1 "autor_nome" => "SABRINA RODRIGUES VALE " "autor_nome_curto" => "SABRINA" "autor_email" => "sabrinarodrigues47256@gma" "autor_ies" => "FACULDADE ALFREDO NASSER DE REMANSO" "autor_imagem" => "" "edicao_url" => "anais-do-iv-cintedi" "edicao_nome" => "Anais IV CINTEDI" "edicao_evento" => "IV CONGRESSO INTERNACIONAL DE EDUCAÇÃO INCLUSIVA E JORNADA CHILENA BRASILEIRA DE EDUCAÇÃO INCLUSIVA" "edicao_ano" => 2020 "edicao_pasta" => "anais/cintedi/2020" "edicao_logo" => null "edicao_capa" => "5fd21c2b0c7d9_10122020100131.jpg" "data_publicacao" => null "edicao_publicada_em" => "2020-12-10 10:01:31" "publicacao_id" => 21 "publicacao_nome" => "Anais do Congresso Internacional de Educação e Inclusão - CINTEDI" "publicacao_codigo" => "2359-2915" "tipo_codigo_id" => 1 "tipo_codigo_nome" => "ISSN" "tipo_publicacao_id" => 1 "tipo_publicacao_nome" => "ANAIS de Evento" ] #changes: [] #casts: array:14 [ "id" => "integer" "edicao_id" => "integer" "trabalho_id" => "integer" "inscrito_id" => "integer" "titulo" => "string" "resumo" => "string" "modalidade" => "string" "area_tematica" => "string" "palavra_chave" => "string" "idioma" => "string" "arquivo" => "string" "created_at" => "datetime" "updated_at" => "datetime" "ativo" => "boolean" ] #classCastCache: [] #attributeCastCache: [] #dates: [] #dateFormat: null #appends: [] #dispatchesEvents: [] #observables: [] #relations: [] #touches: [] +timestamps: false #hidden: [] #visible: [] +fillable: array:13 [ 0 => "edicao_id" 1 => "trabalho_id" 2 => "inscrito_id" 3 => "titulo" 4 => "resumo" 5 => "modalidade" 6 => "area_tematica" 7 => "palavra_chave" 8 => "idioma" 9 => "arquivo" 10 => "created_at" 11 => "updated_at" 12 => "ativo" ] #guarded: array:1 [ 0 => "*" ] }