Artigo E-book I CONEIL - Vol 02

E-books

ISBN: 978-65-86901-14-6

TUDO OK – COGNIÇÃO, INTENCIONALIDADE E PRÁTICAS DISCURSIVAS: NOVAS PERSPECTIVAS DA MULHER NO BREGA-FUNK

Palavra-chaves: BREGA-FUNK, EMPODERAMENTO, FEMININO, MULHER, MÚSICA E-book AT 05: Linguagem e cognição: diálogos em perspectivas
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      RESUMO: O BREGA-FUNK AINDA ? UM G?NERO MUSICAL ESTIGMATIZADO POR TRAZER A REALIDADE DA PERIFERIA EM SUAS CAN??ES (GOMES, 2013). MUITAS VEZES, S?O ABORDADOS TEMAS TABUS COMO SEXUALIDADE E VIOL?NCIA. POR?M, NOS ?LTIMOS ANOS, COM O PROTAGONISMO FEMININO NESSE CEN?RIO MUSICAL, O BREGA-FUNK PASSA A GANHAR VISIBILIDADE NACIONAL E MOSTRAR UM OUTRO PARADIGMA. NO ANO DE 2018, TR?S JOVENS DA PERIFERIA DA REGI?O METROPOLITANA DO RECIFE, MC LOMA E AS G?MEAS LACRA??O, GRAVARAM UM V?DEO CASEIRO E LAN?ARAM O HIT ?ENVOLVIMENTO?, QUE GANHOU PROJE??O NACIONAL E TROUXE VISIBILIDADE, NUNCA VISTA ANTES PARA O BREGA-FUNK RECIFENSE, AL?M DO PROTAGONISMO FEMININO EM UM ESPA?O DOMINADO PELA FIGURA MASCULINA (BENTO, 2020). DURANTE O CARNAVAL DE 2020, ?TUDO OK?, COMPOSI??O DE THIAGUINHO MT, MILA E JS O M?O DE OURO, FOI O HIT MAIS OUVIDO NA PLATAFORMA DE STREAMING MUSICAL SPOTIFY. O TEXTO DESSA M?SICA TRAZ UMA PERSONAGEM FEMININA QUE, POSSIVELMENTE, FOI DEIXADA PELO NAMORADO, SUPEROU O FIM DA RELA??O E CAUSARIA INVEJA A ESSE SEU ?EX-?, CASO ELE A VISSE E PERCEBESSE QU?O BEM ELA EST?. O AUTOR DO TEXTO ? IDENTIFICADO COMO DO G?NERO MASCULINO E, APESAR DE ESTAR INSERIDO EM UM CONTEXTO MUSICAL ONDE O HOMEM COSTUMA FAZER, NAS LETRAS DAS CAN??ES, APELOS ER?TICOS QUE D?O ? MULHER UM PAPEL DE SUBMISS?O, ELE TRAZ UM DISCURSO DIFERENTE DAQUELE COSTUMEIRAMENTE OUVIDO NAS M?SICAS DE BREGA-FUNK. O PRESENTE ARTIGO TEM A IMPORT?NCIA DE CONTRIBUIR PARA A DESCONSTRU??O DA IMAGEM FEMININA SOCIALMENTE CONDICIONADA, E TRAZER NOVAS PERSPECTIVAS PARA A MULHER NO CEN?RIO MUSICAL DO BREGA-FUNK. PARA FUNDAMENTAR NOSSO ESTUDO, FEZ-SE UM COTEJO DAS TEORIAS: SOCIOCOGNITIVA NO VI?S CONSTRUTIVISTA DE VYGOTSKY (2000), DA INTENCIONALIDADE DE TOMASELLO (2003) E DAS PR?TICAS DISCURSIVAS E SOCIAIS DEFENDIDAS POR FAIRCLOUGH (2001). ? SOB ESSE OLHAR QUE O PRESENTE ARTIGO TEM COMO OBJETIVO GERAL ANALISAR UMA NOVA PERCEP??O DA IMAGEM DA MULHER NO BREGA FUNK ATRAV?S DO ESTUDO DA M?SICA ?TUDO OK?, OBJETIVOS ESPEC?FICOS: I) DISCUTIR COMO RITMOS QUE SURGEM NA PERIFERIA GANHAM PROJE??O NACIONAL; II) ANALISAR A MUDAN?A DE COMPORTAMENTO A PARTIR DO DISCURSO ? LUZ SOCIOCOGNITIVA, CONSTRUTIVISTA E INTENCIONAL; III) DESCREVER CARACTER?STICAS DISCURSIVAS QUE LEGITIMAM O DISCURSO DO EMPODERAMENTO FEMININO NA SOCIEDADE. PARA ESSE TRABALHO, O M?TODO DE ABORDAGEM ? O INDUTIVO, POIS PARTE DE DADOS PARTICULARES, SUFICIENTEMENTE CONSTATADOS, INFERE-SE UMA VERDADE GERAL OU UNIVERSAL (LAKATOS; MARCONI, 2003). DO PONTO DE VISTA DA ABORDAGEM DO PROBLEMA, O M?TODO DA PESQUISA ? O QUALITATIVO POR PROCURAR DESENVOLVER AS TEORIAS QUE RELACIONAM O SUJEITO COM O MUNDO (SILVA; MENEZES, 2001 P. 20). COMO RESULTADO, O PRESENTE ESTUDO SUGERE QUE H? UMA QUEBRA DE PARADIGMA NOS ANTIGOS CONCEITOS DE SOCIEDADE PATRIARCAL, E COMO REFLEXO DESSA MUDAN?A, MESMO AINDA T?NUE, A MULHER COME?A A GANHAR VISIBILIDADE E PROTAGONISMO NO CEN?RIO DO BREGA-FUNK, QUE HISTORICAMENTE FOI DOMINADO PELA FIGURA MASCULINA. AO LONGO DA AN?LISE, P?DE-SE INFERIR QUE O SUJEITO ENUNCIADOR ? MESMO INSERIDO EM UM AMBIENTE ONDE HISTORICAMENTE OS SEUS CO-ESPEC?FICOS AINDA DESIGNAM ? MULHER ATRIBUI??ES DOM?STICAS, CUIDADO COM FILHOS E MARIDO, EXERCENDO UM PAPEL DE SUBMISS?O, RECATO E DOCILIDADE ? CONSEGUE SE DESVENCILHAR DESSES CONCEITOS E USAR O SEU DISCURSO PARA APOIAR A CAUSA DA LUTA FEMININA NESSE NOVO CEN?RIO.\r\n
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                  <strong>Caminhos da p&oacute;s-gradua&ccedil;&atilde;o: a Lingu&iacute;stica e a Literatura no cen&aacute;rio brasileiro</strong><br />\r\n
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                  Os estudos da linguagem v&ecirc;m ganhando, cada vez mais, perspectivas que extrapolam a tradicional disciplinaridade acad&ecirc;mica. Isso se deve, em parte, a investiga&ccedil;&otilde;es acerca de fen&ocirc;menos que exigem a mobiliza&ccedil;&atilde;o de saberes de diferentes &aacute;reas e, tamb&eacute;m, pelo gradativo crescimento de abordagens que, pleiteando uma compreens&atilde;o mais ampla da linguagem, preferem abrir m&atilde;o de princ&iacute;pios atom&iacute;sticos ou isolacionistas a perder de vista aspectos complexos implicados no objeto linguagem. Nesse sentido, pensar uma abordagem interdisciplinar, voltada para os estudos da linguagem, decorre da concep&ccedil;&atilde;o de que o processo de ensino e aprendizagem ocorre de maneira ativa e integra conhecimentos e saberes contextualmente situados na &aacute;rea de Lingu&iacute;stica e Literatura. Assim, o Volume 2 do livro Estudos Interdisciplinares da Linguagem traz discuss&otilde;es que buscam romper com determinados paradigmas do processo de ensino e aprendizagem e proporcionam uma leitura plural de pesquisas que v&ecirc;m sendo desenvolvidas no cen&aacute;rio brasileiro, no escopo das humanidades, no &acirc;mbito da Lingu&iacute;stica e da Literatura, sem perder de vista as possibilidades de di&aacute;logos entre &aacute;reas afins do conhecimento, tendo como finalidade ampliar o espa&ccedil;o de reflex&atilde;o e suas repercuss&otilde;es como parte da socializa&ccedil;&atilde;o de pr&aacute;ticas inovadoras de forma&ccedil;&atilde;o.<br />\r\n
                  <br />\r\n
                  Desse modo, apresentamos, nesse volume, pesquisas desenvolvidas no &acirc;mbito da p&oacute;s-gradua&ccedil;&atilde;o, divididas em dois grandes campos do conhecimento: Lingu&iacute;stica e Literatura. Chamamos a aten&ccedil;&atilde;o para diversidade tem&aacute;tica e geogr&aacute;fica das pesquisas aqui publicadas por discentes de mestrado ou doutorado de diversos Programas de P&oacute;s-gradua&ccedil;&atilde;o de Institui&ccedil;&otilde;es de Ensino Superior brasileiras, uma vez que temos representantes das cinco regi&otilde;es do Brasil que compartilham conhecimentos e demonstram o potencial da p&oacute;s-gradua&ccedil;&atilde;o brasileira no que diz respeito aos estudos da linguagem. Um dos principais intuitos dessa colet&acirc;nea &eacute; apresentar esse cen&aacute;rio multifacetado das pesquisas no Brasil. Dessa forma, al&eacute;m dos instigantes debates promovidos pelos/as autores/as aqui presentes, temos como vislumbrar o panorama heter&oacute;clito de disserta&ccedil;&otilde;es e teses que est&atilde;o prestes a serem defendidas por esses/as jovens pesquisadores/as.<br />\r\n
                  Socializar esses debates sobre pautas relacionadas &agrave; interdisciplinaridade nos estudos da linguagem proporciona interc&acirc;mbios e di&aacute;logos de v&aacute;rias ordens que podem enriquecer o desenvolvimento cient&iacute;fico da &aacute;rea de Lingu&iacute;stica e Literatura. Tais debates trazem contribui&ccedil;&otilde;es para o campo te&oacute;rico e aplicado dos estudos da linguagem que se coaduna com o cen&aacute;rio da educa&ccedil;&atilde;o p&uacute;blica brasileira e a incid&ecirc;ncia nos processos formativos de seus sujeitos &ndash; professores e alunos &ndash; das universidades e escolas de educa&ccedil;&atilde;o b&aacute;sica, que tenham em vista a perspectiva da interdisciplinaridade no &acirc;mbito das discuss&otilde;es profissionais e/ou acad&ecirc;micas.<br />\r\n
                  Aqui a comunidade leitora encontrar&aacute; pesquisas com objetivos muito bem delineados para proposi&ccedil;&atilde;o de leitura(s) e metodologia(s) que tomam os estudos da linguagem como fonte e objeto de investiga&ccedil;&atilde;o e tamb&eacute;m de pr&aacute;xis na sala de aula. Assim, convidamos a uma leitura que, dentre todas as vozes que se fazem presentes nesse coro te&oacute;rico-metodol&oacute;gico, auxilie na capacidade de perceber nos discursos, que partem de outros j&aacute; ditos, o desejo pela diversidade te&oacute;rica e pela pr&aacute;tica de ensino e aprendizagem que se efetive no fazer docente.<br />\r\n
                  <br />\r\n
                  <em>Natanael Duarte de Azevedo<br />\r\n
                  Professor Adjunto da Universidade Federal Rural de Pernambuco (UFRPE)<br />\r\n
                  Coordenador do Programa de P&oacute;s-gradua&ccedil;&atilde;o em Estudos da Linguagem (PROGEL/UFRPE)</em>
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                  Natanael Duarte de Azevedo<br />\r\n
                  Professor Adjunto da Universidade Federal Rural de Pernambuco (UFRPE)<br />\r\n
                  Coordenador do Programa de P&oacute;s-gradua&ccedil;&atilde;o em Estudos da Linguagem (PROGEL/UFRPE)
                  """
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                  Alfredo Cordiviola (UFPE)<br />\r\n
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                  Brenda Carlos de Andrade (UFRPE)<br />\r\n
                  Carlos Eduardo Soares da Cruz (UERJ)<br />\r\n
                  Claudia Roberta Tavares Silva (UFRPE)<br />\r\n
                  Cleber Alves de Ataide (UFRPE)<br />\r\n
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                  Dorothy Bezerra Silva de Brito (UFRPE)<br />\r\n
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                  Gilberlande Pereira dos Santos (UNIVISA)<br />\r\n
                  Iara Christina Silva Barroca (UFV)<br />\r\n
                  I&ecirc;do de Oliveira Paes (UFRPE)<br />\r\n
                  Iran Ferreira de Melo (UFRPE)<br />\r\n
                  Isabela Barbosa do Rego Barros (UNICAP)<br />\r\n
                  Jo A-mi (UNILAB)&nbsp;<br />\r\n
                  Jo&atilde;o Batista Pereira (UFRPE)<br />\r\n
                  Jos&eacute; Tem&iacute;stocles Ferreira J&uacute;nior (UFRPE)<br />\r\n
                  Leonardo Lennertz Marcotulio (UFRJ)<br />\r\n
                  M&aacute;rcio Martins Leit&atilde;o (UFPB)<br />\r\n
                  Maria Carmen Aires Gomes (UFV)&nbsp;<br />\r\n
                  Maria C&eacute;lia Lima-Hernandes (USP)<br />\r\n
                  Marianne Carvalho Bezerra Cavalcante (UFPB)<br />\r\n
                  Miriam Garate (UNICAMP)<br />\r\n
                  Natanael Duarte de Azevedo (UFRPE)<br />\r\n
                  Paulo Henrique Duque (UFRN)<br />\r\n
                  Renata Barbosa Vicente (UFRPE)<br />\r\n
                  Silvana Silva de Farias Ara&uacute;jo (UEFS)<br />\r\n
                  S&iacute;lvia Rodrigues Vieira (UFRJ)<br />\r\n
                  Valdir do Nascimento Flores (UFRGS)<br />\r\n
                  Val&eacute;ria Severina Gomes (UFRPE)<br />\r\n
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                  <br />\r\n
                  Os estudos da linguagem v&ecirc;m ganhando, cada vez mais, perspectivas que extrapolam a tradicional disciplinaridade acad&ecirc;mica. Isso se deve, em parte, a investiga&ccedil;&otilde;es acerca de fen&ocirc;menos que exigem a mobiliza&ccedil;&atilde;o de saberes de diferentes &aacute;reas e, tamb&eacute;m, pelo gradativo crescimento de abordagens que, pleiteando uma compreens&atilde;o mais ampla da linguagem, preferem abrir m&atilde;o de princ&iacute;pios atom&iacute;sticos ou isolacionistas a perder de vista aspectos complexos implicados no objeto linguagem. Nesse sentido, pensar uma abordagem interdisciplinar, voltada para os estudos da linguagem, decorre da concep&ccedil;&atilde;o de que o processo de ensino e aprendizagem ocorre de maneira ativa e integra conhecimentos e saberes contextualmente situados na &aacute;rea de Lingu&iacute;stica e Literatura. Assim, o Volume 2 do livro Estudos Interdisciplinares da Linguagem traz discuss&otilde;es que buscam romper com determinados paradigmas do processo de ensino e aprendizagem e proporcionam uma leitura plural de pesquisas que v&ecirc;m sendo desenvolvidas no cen&aacute;rio brasileiro, no escopo das humanidades, no &acirc;mbito da Lingu&iacute;stica e da Literatura, sem perder de vista as possibilidades de di&aacute;logos entre &aacute;reas afins do conhecimento, tendo como finalidade ampliar o espa&ccedil;o de reflex&atilde;o e suas repercuss&otilde;es como parte da socializa&ccedil;&atilde;o de pr&aacute;ticas inovadoras de forma&ccedil;&atilde;o.<br />\r\n
                  <br />\r\n
                  Desse modo, apresentamos, nesse volume, pesquisas desenvolvidas no &acirc;mbito da p&oacute;s-gradua&ccedil;&atilde;o, divididas em dois grandes campos do conhecimento: Lingu&iacute;stica e Literatura. Chamamos a aten&ccedil;&atilde;o para diversidade tem&aacute;tica e geogr&aacute;fica das pesquisas aqui publicadas por discentes de mestrado ou doutorado de diversos Programas de P&oacute;s-gradua&ccedil;&atilde;o de Institui&ccedil;&otilde;es de Ensino Superior brasileiras, uma vez que temos representantes das cinco regi&otilde;es do Brasil que compartilham conhecimentos e demonstram o potencial da p&oacute;s-gradua&ccedil;&atilde;o brasileira no que diz respeito aos estudos da linguagem. Um dos principais intuitos dessa colet&acirc;nea &eacute; apresentar esse cen&aacute;rio multifacetado das pesquisas no Brasil. Dessa forma, al&eacute;m dos instigantes debates promovidos pelos/as autores/as aqui presentes, temos como vislumbrar o panorama heter&oacute;clito de disserta&ccedil;&otilde;es e teses que est&atilde;o prestes a serem defendidas por esses/as jovens pesquisadores/as.<br />\r\n
                  Socializar esses debates sobre pautas relacionadas &agrave; interdisciplinaridade nos estudos da linguagem proporciona interc&acirc;mbios e di&aacute;logos de v&aacute;rias ordens que podem enriquecer o desenvolvimento cient&iacute;fico da &aacute;rea de Lingu&iacute;stica e Literatura. Tais debates trazem contribui&ccedil;&otilde;es para o campo te&oacute;rico e aplicado dos estudos da linguagem que se coaduna com o cen&aacute;rio da educa&ccedil;&atilde;o p&uacute;blica brasileira e a incid&ecirc;ncia nos processos formativos de seus sujeitos &ndash; professores e alunos &ndash; das universidades e escolas de educa&ccedil;&atilde;o b&aacute;sica, que tenham em vista a perspectiva da interdisciplinaridade no &acirc;mbito das discuss&otilde;es profissionais e/ou acad&ecirc;micas.<br />\r\n
                  Aqui a comunidade leitora encontrar&aacute; pesquisas com objetivos muito bem delineados para proposi&ccedil;&atilde;o de leitura(s) e metodologia(s) que tomam os estudos da linguagem como fonte e objeto de investiga&ccedil;&atilde;o e tamb&eacute;m de pr&aacute;xis na sala de aula. Assim, convidamos a uma leitura que, dentre todas as vozes que se fazem presentes nesse coro te&oacute;rico-metodol&oacute;gico, auxilie na capacidade de perceber nos discursos, que partem de outros j&aacute; ditos, o desejo pela diversidade te&oacute;rica e pela pr&aacute;tica de ensino e aprendizagem que se efetive no fazer docente.<br />\r\n
                  <br />\r\n
                  <em>Natanael Duarte de Azevedo<br />\r\n
                  Professor Adjunto da Universidade Federal Rural de Pernambuco (UFRPE)<br />\r\n
                  Coordenador do Programa de P&oacute;s-gradua&ccedil;&atilde;o em Estudos da Linguagem (PROGEL/UFRPE)</em>
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                  Coordenador do Programa de P&oacute;s-gradua&ccedil;&atilde;o em Estudos da Linguagem (PROGEL/UFRPE)
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                  Carlos Eduardo Soares da Cruz (UERJ)<br />\r\n
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                  Jo&atilde;o Batista Pereira (UFRPE)<br />\r\n
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Publicado em 10 de novembro de 2020

Resumo

TUDO OK ? COGNI??O, INTENCIONALIDADE E PR?TICAS DISCURSIVAS: NOVAS PERSPECTIVAS DA MULHER NO BREGA-FUNK. JARMERSON FRANKLIN BEZERRA DE MOURA? ?MESTRANDO (UFRPE). JARMERSONFRANK@GMAIL.COM RESUMO: O BREGA-FUNK AINDA ? UM G?NERO MUSICAL ESTIGMATIZADO POR TRAZER A REALIDADE DA PERIFERIA EM SUAS CAN??ES (GOMES, 2013). MUITAS VEZES, S?O ABORDADOS TEMAS TABUS COMO SEXUALIDADE E VIOL?NCIA. POR?M, NOS ?LTIMOS ANOS, COM O PROTAGONISMO FEMININO NESSE CEN?RIO MUSICAL, O BREGA-FUNK PASSA A GANHAR VISIBILIDADE NACIONAL E MOSTRAR UM OUTRO PARADIGMA. NO ANO DE 2018, TR?S JOVENS DA PERIFERIA DA REGI?O METROPOLITANA DO RECIFE, MC LOMA E AS G?MEAS LACRA??O, GRAVARAM UM V?DEO CASEIRO E LAN?ARAM O HIT ?ENVOLVIMENTO?, QUE GANHOU PROJE??O NACIONAL E TROUXE VISIBILIDADE, NUNCA VISTA ANTES PARA O BREGA-FUNK RECIFENSE, AL?M DO PROTAGONISMO FEMININO EM UM ESPA?O DOMINADO PELA FIGURA MASCULINA (BENTO, 2020). DURANTE O CARNAVAL DE 2020, ?TUDO OK?, COMPOSI??O DE THIAGUINHO MT, MILA E JS O M?O DE OURO, FOI O HIT MAIS OUVIDO NA PLATAFORMA DE STREAMING MUSICAL SPOTIFY. O TEXTO DESSA M?SICA TRAZ UMA PERSONAGEM FEMININA QUE, POSSIVELMENTE, FOI DEIXADA PELO NAMORADO, SUPEROU O FIM DA RELA??O E CAUSARIA INVEJA A ESSE SEU ?EX-?, CASO ELE A VISSE E PERCEBESSE QU?O BEM ELA EST?. O AUTOR DO TEXTO ? IDENTIFICADO COMO DO G?NERO MASCULINO E, APESAR DE ESTAR INSERIDO EM UM CONTEXTO MUSICAL ONDE O HOMEM COSTUMA FAZER, NAS LETRAS DAS CAN??ES, APELOS ER?TICOS QUE D?O ? MULHER UM PAPEL DE SUBMISS?O, ELE TRAZ UM DISCURSO DIFERENTE DAQUELE COSTUMEIRAMENTE OUVIDO NAS M?SICAS DE BREGA-FUNK. O PRESENTE ARTIGO TEM A IMPORT?NCIA DE CONTRIBUIR PARA A DESCONSTRU??O DA IMAGEM FEMININA SOCIALMENTE CONDICIONADA, E TRAZER NOVAS PERSPECTIVAS PARA A MULHER NO CEN?RIO MUSICAL DO BREGA-FUNK. PARA FUNDAMENTAR NOSSO ESTUDO, FEZ-SE UM COTEJO DAS TEORIAS: SOCIOCOGNITIVA NO VI?S CONSTRUTIVISTA DE VYGOTSKY (2000), DA INTENCIONALIDADE DE TOMASELLO (2003) E DAS PR?TICAS DISCURSIVAS E SOCIAIS DEFENDIDAS POR FAIRCLOUGH (2001). ? SOB ESSE OLHAR QUE O PRESENTE ARTIGO TEM COMO OBJETIVO GERAL ANALISAR UMA NOVA PERCEP??O DA IMAGEM DA MULHER NO BREGA FUNK ATRAV?S DO ESTUDO DA M?SICA ?TUDO OK?, OBJETIVOS ESPEC?FICOS: I) DISCUTIR COMO RITMOS QUE SURGEM NA PERIFERIA GANHAM PROJE??O NACIONAL; II) ANALISAR A MUDAN?A DE COMPORTAMENTO A PARTIR DO DISCURSO ? LUZ SOCIOCOGNITIVA, CONSTRUTIVISTA E INTENCIONAL; III) DESCREVER CARACTER?STICAS DISCURSIVAS QUE LEGITIMAM O DISCURSO DO EMPODERAMENTO FEMININO NA SOCIEDADE. PARA ESSE TRABALHO, O M?TODO DE ABORDAGEM ? O INDUTIVO, POIS PARTE DE DADOS PARTICULARES, SUFICIENTEMENTE CONSTATADOS, INFERE-SE UMA VERDADE GERAL OU UNIVERSAL (LAKATOS; MARCONI, 2003). DO PONTO DE VISTA DA ABORDAGEM DO PROBLEMA, O M?TODO DA PESQUISA ? O QUALITATIVO POR PROCURAR DESENVOLVER AS TEORIAS QUE RELACIONAM O SUJEITO COM O MUNDO (SILVA; MENEZES, 2001 P. 20). COMO RESULTADO, O PRESENTE ESTUDO SUGERE QUE H? UMA QUEBRA DE PARADIGMA NOS ANTIGOS CONCEITOS DE SOCIEDADE PATRIARCAL, E COMO REFLEXO DESSA MUDAN?A, MESMO AINDA T?NUE, A MULHER COME?A A GANHAR VISIBILIDADE E PROTAGONISMO NO CEN?RIO DO BREGA-FUNK, QUE HISTORICAMENTE FOI DOMINADO PELA FIGURA MASCULINA. AO LONGO DA AN?LISE, P?DE-SE INFERIR QUE O SUJEITO ENUNCIADOR ? MESMO INSERIDO EM UM AMBIENTE ONDE HISTORICAMENTE OS SEUS CO-ESPEC?FICOS AINDA DESIGNAM ? MULHER ATRIBUI??ES DOM?STICAS, CUIDADO COM FILHOS E MARIDO, EXERCENDO UM PAPEL DE SUBMISS?O, RECATO E DOCILIDADE ? CONSEGUE SE DESVENCILHAR DESSES CONCEITOS E USAR O SEU DISCURSO PARA APOIAR A CAUSA DA LUTA FEMININA NESSE NOVO CEN?RIO. PALAVRAS-CHAVE: BREGA-FUNK, EMPODERAMENTO, FEMININO, MULHER, M?SICA.

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