REVISÃO SISTEMÁTICA DAS PESQUISAS SOBRE A PRÁTICA
PEDAGÓGICA COM BEBÊS NAS PUBLICAÇÕES DO ENDIPE
(2010-2020)
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PARA ESTE TRABALHO ANALISAREMOS APENAS OS RESULTADOS OBTIDOS COM O ENDIPE. ACREDITANDO NO BEBÊ, APOIADOS POR AUTORES COMO FALK (2011), MONTESSORI (APUD ARAÚJO; ARAÚJO, 2007), PLAISANCE (2004) E MALAGUZZI (APUD FARIAS, 2007), ENQUANTO SUJEITO ATIVO DE DIREITOS, CAPACIDADES E DEMANDAS DIDÁTICAS ESPECIFICAS E ENTENDENDO, DE ACORDO COM OS DOCUMENTOS BRASILEIROS LEGAIS, QUE SUA EDUCAÇÃO NAS CRECHES DO PAÍS NÃO PODE OCORRER AO ESPONTANEÍSMO, CONSTITUÍMOS NOSSO OBJETO DE ESTUDO A FIM DE ANALISAR COMO AS PRODUÇÕES NA ÁREA MOSTRAM ESSA REALIDADE E DE FORTALECER O CONHECIMENTO CONSTRUÍDO SOBRE A INFÂNCIA E SUA EDUCAÇÃO. CONCLUÍMOS, PRINCIPALMENTE, QUE O EVENTO TEM POUCAS PUBLICAÇÕES SOBRE A TEMÁTICA, QUE ALGUMAS PRODUÇÕES NÃO DISCRIMINAM A EDUCAÇÃO DO BEBÊ DENTRE A EDUCAÇÃO INFANTIL E QUE AS PUBLICAÇÕES DO EVENTO NÃO SÃO FACILMENTE ACESSÍVEIS." 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