REFLEXÃO SOBRE IMAGINAÇÃO E CRIATIVIDADE NA PRÁTICA ESCOLAR
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AO ADERIR UMA PERSPECTIVA EPISTEMOLÓGICA, OS ARGUMENTOS APRESENTADOS FUNDAMENTAM-SE EM UM ESCOPO TEÓRICO QUE FAZ PARTE DA METODOLOGIA DA PESQUISA E POSSIBILITA CONSTRUIR UM DIÁLOGO COM ELEMENTOS TEÓRICOS NA PSICOLOGIA COGNITIVA, ATRAVÉS DA APRESENTAÇÃO DE DOIS PROCESSOS COGNITIVOS RELACIONADOS AO APRENDIZADO INFANTIL. COMPREENDE-SE, PORTANTO, QUE A IMAGINAÇÃO E A CRIATIVIDADE POSSIBILITAM E CONTRIBUEM NO DESENVOLVIMENTO INFANTIL EM DIFERENTES CONTEXTOS ESCOLARES, ATRAVÉS DE AMBIENTES PROPORCIONADOS PELOS EDUCADORES QUE POSSIBILITAM NOVOS ESTÍMULOS E PERMITEM FLUIDEZ DAS IDEIAS, AS QUAIS SÃO EXPRESSAS DE FORMAS DISTINTAS E AUXILIAM NO APRENDIZADO E EM UMA MAIOR INTERAÇÃO SOCIAL." 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