O ENSINO DAS ARTES A PARTIR DE UMA ABORDAGEM TECNOLÓGICA
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ESTE ESTUDO FOI REALIZADO COM ABORDAGEM QUALITATIVA EXPLORATÓRIA, UMA VEZ QUE CONSISTIU EM ANALISAR A VIABILIDADE DA TECNOLOGIA NO ENSINO APRENDIZAGEM, POR SER UMA DISCIPLINA E UMA PRÁTICA AINDA POUCO EXPLORADA PELOS PROFESSORES. TAMBÉM É DESCRITIVO, POIS ALGUMAS INFORMAÇÕES SOBRE O ASSUNTO EM QUESTÃO FORAM COLETADAS, ANALISADAS E DESCRITAS. ASSIM, O TRABALHO DISCORRE SOBRE O PERCURSO HISTÓRICO DO ENSINO DA ARTE NO BRASIL, FALA DA ABORDAGEM TRIANGULAR E FINDA COM O RESULTADO DA PESQUISA COM OS ENTREVISTADOS LEVANDO O LEITOR A REFLETIR SOBRE QUESTÕES ENVOLVENDO AS TECNOLOGIAS DA INFORMAÇÃO E COMUNICAÇÃO NO ENSINO DE ARTE NA ESCOLA ENFOCANDO O ENSINO FUNDAMENTAL, COM FOCO NO SUCESSO DO ENSINO E APRENDIZAGEM ALIADA À FAMILIARIDADE DAS CRIANÇAS COM O COMPUTADOR E A DISCIPLINA DE ARTE, TORNANDO O ENSINO MAIS DINÂMICO, INOVADOR E CRIATIVO, CONTRIBUINDO NA FORMAÇÃO CULTURAL DO INDIVÍDUO E NA SUA MANEIRA DE EXPRESSAR. 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